【導(dǎo)語】

一、重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院簡介

重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院位于重慶北碚區(qū)城北新區(qū)，是重慶師范大學(xué)的三個(gè)校區(qū)之一，有著悠久的辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)。

初等教育學(xué)院的前身是川東師范學(xué)堂、四川省立第二女子師范學(xué)校、重慶市立師范學(xué)校、重慶市第一師范學(xué)校，從1906年川東師范學(xué)堂建校算起，至今已有112年辦學(xué)歷史，是全國首批實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的重點(diǎn)師范學(xué)校，1977年舉辦高師班，1992年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)為全國首批培養(yǎng)大學(xué)?？瞥潭刃W(xué)教師的試驗(yàn)學(xué)校，1994年確定為重慶市小學(xué)教師培訓(xùn)中心。2003年9月，重慶市第一師范學(xué)校并入重慶師范大學(xué)，名為重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院。

學(xué)院占地170畝，建筑面積約7萬多平方米，學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配套齊全?，F(xiàn)有在職教職工131人，其中專任教師101人，教授4人、副教授31人,碩士生導(dǎo)師10人，有博士19人，現(xiàn)有全日制普通本科及碩士學(xué)生2400余人。有附屬小學(xué)和幼兒園各一所。學(xué)院目前設(shè)有小學(xué)教育（語文、數(shù)學(xué)、英語）、小學(xué)教育（全科教師）、音樂學(xué)（小學(xué)教師）、美術(shù)學(xué)（小學(xué)教師）、科學(xué)教育、書法學(xué)本科專業(yè)，設(shè)有科學(xué)教育學(xué)碩士點(diǎn)、科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)碩士點(diǎn)，逐步形成了完備的小學(xué)教師教育體系。

學(xué)院堅(jiān)持“繼承百年傳統(tǒng)，凝練辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務(wù)小學(xué)教育”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“全面發(fā)展，一專多能”的高素質(zhì)小學(xué)教師為目標(biāo)，要求師范生素質(zhì)到達(dá)“五能五會(huì)”（能說會(huì)道，能唱會(huì)跳，能寫會(huì)畫，能教會(huì)導(dǎo)，能思會(huì)研）和“十項(xiàng)全能”（聽、說、讀、寫、算、彈、唱、跳、畫、教）。2013年7月,學(xué)院開始在重慶市招收首批小學(xué)全科教師，為重慶市農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)教師。先后與涪陵、長壽、合川、永川、大足、銅梁、榮昌、江津等19個(gè)區(qū)縣教委合作組建了重慶市首個(gè)“UGIS”小學(xué)全科教師人才培養(yǎng)聯(lián)盟，在全市建立了35個(gè)實(shí)踐教育基地，探索校地合作的小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式。學(xué)生參加全國高師、小學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能競(jìng)賽均獲得一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，考研率逐年攀升，畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎，就業(yè)率一直保持在90%以上。學(xué)院先后承辦了“國培計(jì)劃”和市級(jí)教師培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)共66余項(xiàng)，培訓(xùn)教師達(dá)到4400人左右，培訓(xùn)質(zhì)量名列重慶乃至全國同類學(xué)科前茅，形成了小學(xué)教師教育職前職后一體化的教師教育體系。百余年來，學(xué)院培養(yǎng)出了包括“全國優(yōu)秀教師”曹瑾，“振興重慶爭光貢獻(xiàn)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)”獲得者王洪英、北師大博士生導(dǎo)師裴娣娜、原重慶市副市長譚家玲，以及重慶市巴蜀小學(xué)、人民小學(xué)、樹人小學(xué)、南開小學(xué)等主城區(qū)小學(xué)70%的校長、副校長、特級(jí)教師在內(nèi)的一大批優(yōu)秀小學(xué)教育人才。

二、小學(xué)教育專業(yè)簡介

小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。

主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。

培養(yǎng)目標(biāo)是使他們達(dá)到高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)學(xué)歷，提高素質(zhì)水平。

小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。

小學(xué)教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術(shù)教育，也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。

它是面對(duì)全體兒童實(shí)施普通的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育。

在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)和提高他們的身體心理素質(zhì)，使他們具備國民應(yīng)有的一些基本素質(zhì)，為他們進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。

小學(xué)教育是培養(yǎng)各級(jí)各類人才的前提。

小學(xué)教育是向全體兒童進(jìn)行的最基本的知識(shí)、技能教育，幫助他們學(xué)會(huì)如何做人，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)。

從個(gè)人來講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。

從一個(gè)國家來看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級(jí)普及和提高。

從這個(gè)意義上講，小學(xué)教育具有為高一級(jí)學(xué)校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級(jí)各類人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。

三、專業(yè)方向

小學(xué)教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.90萬

七、招生地區(qū)

重慶