【導(dǎo)語(yǔ)】

一、重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院位于重慶北碚區(qū)城北新區(qū)，是重慶師范大學(xué)的三個(gè)校區(qū)之一，有著悠久的辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)。

初等教育學(xué)院的前身是川東師范學(xué)堂、四川省立第二女子師范學(xué)校、重慶市立師范學(xué)校、重慶市第一師范學(xué)校，從1906年川東師范學(xué)堂建校算起，至今已有112年辦學(xué)歷史，是全國(guó)首批實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的重點(diǎn)師范學(xué)校，1977年舉辦高師班，1992年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)為全國(guó)首批培養(yǎng)大學(xué)專科程度小學(xué)教師的試驗(yàn)學(xué)校，1994年確定為重慶市小學(xué)教師培訓(xùn)中心。2003年9月，重慶市第一師范學(xué)校并入重慶師范大學(xué)，名為重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院。

學(xué)院占地170畝，建筑面積約7萬(wàn)多平方米，學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配套齊全。現(xiàn)有在職教職工131人，其中專任教師101人，教授4人、副教授31人,碩士生導(dǎo)師10人，有博士19人，現(xiàn)有全日制普通本科及碩士學(xué)生2400余人。有附屬小學(xué)和幼兒園各一所。學(xué)院目前設(shè)有小學(xué)教育（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）、小學(xué)教育（全科教師）、音樂學(xué)（小學(xué)教師）、美術(shù)學(xué)（小學(xué)教師）、科學(xué)教育、書法學(xué)本科專業(yè)，設(shè)有科學(xué)教育學(xué)碩士點(diǎn)、科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)碩士點(diǎn)，逐步形成了完備的小學(xué)教師教育體系。

學(xué)院堅(jiān)持“繼承百年傳統(tǒng)，凝練辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務(wù)小學(xué)教育”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“全面發(fā)展，一專多能”的高素質(zhì)小學(xué)教師為目標(biāo)，要求師范生素質(zhì)到達(dá)“五能五會(huì)”（能說會(huì)道，能唱會(huì)跳，能寫會(huì)畫，能教會(huì)導(dǎo)，能思會(huì)研）和“十項(xiàng)全能”（聽、說、讀、寫、算、彈、唱、跳、畫、教）。2013年7月,學(xué)院開始在重慶市招收首批小學(xué)全科教師，為重慶市農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)教師。先后與涪陵、長(zhǎng)壽、合川、永川、大足、銅梁、榮昌、江津等19個(gè)區(qū)縣教委合作組建了重慶市首個(gè)“UGIS”小學(xué)全科教師人才培養(yǎng)聯(lián)盟，在全市建立了35個(gè)實(shí)踐教育基地，探索校地合作的小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式。學(xué)生參加全國(guó)高師、小學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能競(jìng)賽均獲得一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，考研率逐年攀升，畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎，就業(yè)率一直保持在90%以上。學(xué)院先后承辦了“國(guó)培計(jì)劃”和市級(jí)教師培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)共66余項(xiàng)，培訓(xùn)教師達(dá)到4400人左右，培訓(xùn)質(zhì)量名列重慶乃至全國(guó)同類學(xué)科前茅，形成了小學(xué)教師教育職前職后一體化的教師教育體系。百余年來，學(xué)院培養(yǎng)出了包括“全國(guó)優(yōu)秀教師”曹瑾，“振興重慶爭(zhēng)光貢獻(xiàn)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)”獲得者王洪英、北師大博士生導(dǎo)師裴娣娜、原重慶市副市長(zhǎng)譚家玲，以及重慶市巴蜀小學(xué)、人民小學(xué)、樹人小學(xué)、南開小學(xué)等主城區(qū)小學(xué)70%的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、特級(jí)教師在內(nèi)的一大批優(yōu)秀小學(xué)教育人才。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

科學(xué)與技術(shù)教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.90萬(wàn)

七、招生地區(qū)

重慶