【導(dǎo)語(yǔ)】

一、重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院歷史悠久，積淀深厚，學(xué)科發(fā)展的源頭可以追溯到1914年開(kāi)辦的四川省立第二女子師范學(xué)校，距今已有100多年的歷史。新組建的教育科學(xué)學(xué)院成立于2010年，由原教育學(xué)院、特殊教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院三個(gè)學(xué)院整體合并及影視傳媒學(xué)院、初等教育學(xué)院部分教師與學(xué)生組成，目前為學(xué)校規(guī)模最大的二級(jí)學(xué)院。同時(shí)，重慶幼兒師范學(xué)院和重慶特殊教育學(xué)院亦設(shè)置于本院。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師147人，其中具有高級(jí)職稱教師比例達(dá)62%，獲得博士學(xué)位的教師比例達(dá)60%，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的7人；重慶市教學(xué)名師3人、重慶市各類人才稱號(hào)人選7人；省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人13人；入選重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家?guī)?1人。教師隊(duì)伍中，有“全國(guó)特殊教育先進(jìn)工作者”、重慶師大特殊教育的開(kāi)拓者張文京教授，有“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的張希希教授、申仁洪教授，有“全國(guó)模范教師”杜萍教授，有中國(guó)首位自主培養(yǎng)的聾人博士、“全國(guó)最美教師”、“全國(guó)自強(qiáng)模范”鄭璇教授等。學(xué)院現(xiàn)有研究生809人；本科學(xué)生1890人。

學(xué)院現(xiàn)有重慶市重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，本科專業(yè)6個(gè)；擁有兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，2個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)；擁有2個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)人文社科研究基地，擁有1個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；另外還擁有1個(gè)省部級(jí)特色學(xué)科專業(yè)群，3個(gè)省部級(jí)特色專業(yè)，2個(gè)重慶市一流專業(yè)，2門國(guó)家級(jí)精品課程，5門省部級(jí)精品課程，4部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、3部省部級(jí)規(guī)劃教材；1個(gè)省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；擁有2個(gè)省部級(jí)研究培訓(xùn)基地，并先后承擔(dān)了學(xué)前教育、特殊教育、中小學(xué)心理健康教育等國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省部級(jí)骨干教師培訓(xùn)。另外，學(xué)院還有重慶師范大學(xué)幼兒教育研究基地、重慶師范大學(xué)西部?jī)和膶W(xué)研究所等研究平臺(tái)。

學(xué)院發(fā)展過(guò)程中篳路藍(lán)縷，砥礪前行，取得了一系列辦學(xué)成績(jī)：特殊教育創(chuàng)建并發(fā)展了全國(guó)唯一由高?？蒲腥藛T建立的服務(wù)特殊兒童的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、建立了全國(guó)唯一的“特殊兒童心理診斷與教育技術(shù)市級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；教育學(xué)設(shè)立并發(fā)展了重慶市課程與教學(xué)研究基地；學(xué)前教育培養(yǎng)出重慶市90%以上示范幼兒園的園長(zhǎng)；學(xué)院獲批并建設(shè)了1個(gè)國(guó)家級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，2個(gè)教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目、1個(gè)重慶市教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目、5個(gè)國(guó)家和省部級(jí)師資培訓(xùn)基地、3個(gè)省部級(jí)特色建設(shè)專業(yè)、3個(gè)省部級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2個(gè)省部級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、1個(gè)重慶市教委專業(yè)建設(shè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、1個(gè)重慶市專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，2個(gè)校級(jí)本科卓越人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目。此外，我院教學(xué)成果豐碩，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1次，重慶市級(jí)一等獎(jiǎng)3次，二等獎(jiǎng)2次，三等獎(jiǎng)5次；我院教師立項(xiàng)的教研教改項(xiàng)目中，重慶市級(jí)重大項(xiàng)目7項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目11項(xiàng)，一般項(xiàng)目10項(xiàng)，另外還有眾多校級(jí)教改項(xiàng)目。

學(xué)院自組建以來(lái)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，全國(guó)志愿助殘示范基地，全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵崗，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)，全國(guó)教育碩士教學(xué)技能競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)，學(xué)?；鶎狱h建工作先進(jìn)集體、師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽組織獎(jiǎng)、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子第一名、“三好杯”籃球賽女子組冠軍等。

年輕而又淵源深厚的教育科學(xué)學(xué)院正凝心聚力，強(qiáng)化學(xué)科，凸顯特色，共謀發(fā)展，為完成做大做強(qiáng)教師教育、建成教育學(xué)科博士點(diǎn)的任務(wù)而努力奮斗！

二、心理健康教育專業(yè)簡(jiǎn)介

心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”“落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。

心理健康教育在初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主,在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí),要突出品格修養(yǎng)的教育.它可以通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康選修課活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中;積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道等途徑開(kāi)展.自20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)一些省市在中小學(xué)中開(kāi)展心理健康教育,教育部成立了全國(guó)中小學(xué)心理健康咨詢委員會(huì),并于1999年8月13日下發(fā)了,把中小學(xué)心理健康教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施。

2001年9月教育部頒布了，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展。

心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)了解和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

三、專業(yè)方向

心理健康教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.30萬(wàn)

七、招生地區(qū)

重慶