【導(dǎo)語(yǔ)】

一、重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院歷史悠久，積淀深厚，學(xué)科發(fā)展的源頭可以追溯到1914年開(kāi)辦的四川省立第二女子師范學(xué)校，距今已有100多年的歷史。新組建的教育科學(xué)學(xué)院成立于2010年，由原教育學(xué)院、特殊教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院三個(gè)學(xué)院整體合并及影視傳媒學(xué)院、初等教育學(xué)院部分教師與學(xué)生組成，目前為學(xué)校規(guī)模最大的二級(jí)學(xué)院。同時(shí)，重慶幼兒師范學(xué)院和重慶特殊教育學(xué)院亦設(shè)置于本院。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師147人，其中具有高級(jí)職稱教師比例達(dá)62%，獲得博士學(xué)位的教師比例達(dá)60%，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的7人；重慶市教學(xué)名師3人、重慶市各類人才稱號(hào)人選7人；省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人13人；入選重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家?guī)?1人。教師隊(duì)伍中，有“全國(guó)特殊教育先進(jìn)工作者”、重慶師大特殊教育的開(kāi)拓者張文京教授，有“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的張希希教授、申仁洪教授，有“全國(guó)模范教師”杜萍教授，有中國(guó)首位自主培養(yǎng)的聾人博士、“全國(guó)最美教師”、“全國(guó)自強(qiáng)模范”鄭璇教授等。學(xué)院現(xiàn)有研究生809人；本科學(xué)生1890人。

學(xué)院現(xiàn)有重慶市重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，本科專業(yè)6個(gè)；擁有兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，2個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)；擁有2個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)人文社科研究基地，擁有1個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；另外還擁有1個(gè)省部級(jí)特色學(xué)科專業(yè)群，3個(gè)省部級(jí)特色專業(yè)，2個(gè)重慶市一流專業(yè)，2門國(guó)家級(jí)精品課程，5門省部級(jí)精品課程，4部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、3部省部級(jí)規(guī)劃教材；1個(gè)省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；擁有2個(gè)省部級(jí)研究培訓(xùn)基地，并先后承擔(dān)了學(xué)前教育、特殊教育、中小學(xué)心理健康教育等國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省部級(jí)骨干教師培訓(xùn)。另外，學(xué)院還有重慶師范大學(xué)幼兒教育研究基地、重慶師范大學(xué)西部?jī)和膶W(xué)研究所等研究平臺(tái)。

學(xué)院發(fā)展過(guò)程中篳路藍(lán)縷，砥礪前行，取得了一系列辦學(xué)成績(jī)：特殊教育創(chuàng)建并發(fā)展了全國(guó)唯一由高?？蒲腥藛T建立的服務(wù)特殊兒童的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、建立了全國(guó)唯一的“特殊兒童心理診斷與教育技術(shù)市級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；教育學(xué)設(shè)立并發(fā)展了重慶市課程與教學(xué)研究基地；學(xué)前教育培養(yǎng)出重慶市90%以上示范幼兒園的園長(zhǎng)；學(xué)院獲批并建設(shè)了1個(gè)國(guó)家級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，2個(gè)教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目、1個(gè)重慶市教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目、5個(gè)國(guó)家和省部級(jí)師資培訓(xùn)基地、3個(gè)省部級(jí)特色建設(shè)專業(yè)、3個(gè)省部級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2個(gè)省部級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、1個(gè)重慶市教委專業(yè)建設(shè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、1個(gè)重慶市專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，2個(gè)校級(jí)本科卓越人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目。此外，我院教學(xué)成果豐碩，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1次，重慶市級(jí)一等獎(jiǎng)3次，二等獎(jiǎng)2次，三等獎(jiǎng)5次；我院教師立項(xiàng)的教研教改項(xiàng)目中，重慶市級(jí)重大項(xiàng)目7項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目11項(xiàng)，一般項(xiàng)目10項(xiàng)，另外還有眾多校級(jí)教改項(xiàng)目。

學(xué)院自組建以來(lái)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，全國(guó)志愿助殘示范基地，全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵崗，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)，全國(guó)教育碩士教學(xué)技能競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)，學(xué)?；鶎狱h建工作先進(jìn)集體、師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽組織獎(jiǎng)、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子第一名、“三好杯”籃球賽女子組冠軍等。

年輕而又淵源深厚的教育科學(xué)學(xué)院正凝心聚力，強(qiáng)化學(xué)科，凸顯特色，共謀發(fā)展，為完成做大做強(qiáng)教師教育、建成教育學(xué)科博士點(diǎn)的任務(wù)而努力奮斗！

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

特殊教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.30萬(wàn)

七、招生地區(qū)

重慶