【導(dǎo)語(yǔ)】

一、廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院始于1953年廣州市教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)院（廣州教育學(xué)院廣州高等師范專(zhuān)科學(xué)校前身）地理科與1956年的廣州師范專(zhuān)科學(xué)校（廣州師范學(xué)院前身）地理科，1977年廣州師范學(xué)院設(shè)地理系，1984年廣州教育學(xué)院設(shè)地理系，2000年廣州大學(xué)組建，原廣州師范學(xué)院、廣州教育學(xué)院廣州高等師范專(zhuān)科學(xué)校2個(gè)地理系，合并在理學(xué)院下設(shè)地理系，2004年成立地理科學(xué)學(xué)院。

學(xué)院兼?zhèn)淅怼⒐?、教、管四大學(xué)科特色，現(xiàn)有地理學(xué)、地理信息科學(xué)、資源規(guī)劃管理三個(gè)系，開(kāi)設(shè)地理科學(xué)、地理信息科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地資源管理等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；具有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、土地資源管理、課程與教學(xué)論、建筑與土木工程（區(qū)域規(guī)劃）、資源與環(huán)境（測(cè)繪工程）、學(xué)科教學(xué)（地理）等9個(gè)碩士點(diǎn)。學(xué)院2018年與美國(guó)辛辛那提大學(xué)建立地理信息系統(tǒng)本科專(zhuān)業(yè)“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，2017年起與意大利帕多瓦大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，2015年起在“統(tǒng)計(jì)學(xué)”博士后流動(dòng)站設(shè)立“地統(tǒng)計(jì)與空間分析”博士后研究方向。目前，學(xué)院有在讀本科生789人，研究生172人，進(jìn)站博士后8人。

學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外交流與合作，建成涵蓋從國(guó)際到地方多層次的教研平臺(tái)體系。已與美、英、德、意、瑞等海（境）外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。學(xué)院建有廣東省地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與綜合分析工程技術(shù)研究中心、廣東省農(nóng)村水環(huán)境面源污染綜合治理工程技術(shù)研究中心、廣州大學(xué)-伯明翰大學(xué)服務(wù)業(yè)與城市發(fā)展研究中心、廣東省城市與移民研究中心、珠江三角洲水質(zhì)安全與保護(hù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“資源環(huán)境與區(qū)域規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室”、國(guó)土資源部科普基地、廣東省大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地“廣東羅浮山自然地理野外實(shí)踐教學(xué)基地”等省部級(jí)科研與教學(xué)平臺(tái)；學(xué)院內(nèi)部還設(shè)有公共安全地理信息分析中心、華南人文地理與城市發(fā)展研究中心、國(guó)土資源與海岸帶研究所、城市生態(tài)與環(huán)境遙感研究中心、氣候與環(huán)境變化研究中心等研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有在編教職員工84人，其中，國(guó)際歐亞科學(xué)院院士1人，廣東省“特支計(jì)劃”2人，省杰青2人，省教學(xué)名師2人，“珠江學(xué)者”2人；教授22人，副教授23人，講師23人，具有博士學(xué)位教師64人；博士生導(dǎo)師10人，碩士生導(dǎo)師38人。近5年來(lái)，學(xué)院新增國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金等縱向科研項(xiàng)目186項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目46項(xiàng)，縱向總經(jīng)費(fèi)7364.58萬(wàn)元，橫向科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)逐年上升；發(fā)表學(xué)術(shù)論文513篇，其中，SCI/SSCI論文121篇；出版著作/教材25部，獲得專(zhuān)利授權(quán)9件、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)16件。

學(xué)院集教學(xué)、科研和咨詢(xún)服務(wù)于一體，文理兼?zhèn)洌?wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力突出。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的櫛風(fēng)沐雨發(fā)展，“地理學(xué)”學(xué)科已被列入廣州大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)的“華南地理、環(huán)境與城市可持續(xù)發(fā)展”重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域中，是廣州大學(xué)最具成長(zhǎng)性、支撐性、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力突出的學(xué)科之一。學(xué)院秉承“腳踏實(shí)地、知文達(dá)理、篤行博學(xué)、正心成人”的地理學(xué)人精神，正茁壯成長(zhǎng)為華南地區(qū)最重要的地理與資源環(huán)境領(lǐng)域的人才培養(yǎng)與科研基地之一。

二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類(lèi)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（地理）

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

4.50萬(wàn)

七、招生地區(qū)

廣東