【導(dǎo)語(yǔ)】

一、河北科技師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院成立于2009年11月，由原計(jì)算機(jī)系和原數(shù)理系的數(shù)學(xué)學(xué)科共同組建而成，現(xiàn)設(shè)有農(nóng)業(yè)信息化工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士點(diǎn)1個(gè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)2個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；設(shè)有應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、分析與幾何、計(jì)算機(jī)科技、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)7個(gè)教學(xué)部和1個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)中心（包括組成原理實(shí)驗(yàn)室、軟件工程實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室、綜合布線實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)分析與處理實(shí)驗(yàn)室、媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)實(shí)驗(yàn)室及1個(gè)云服務(wù)中心）；設(shè)有數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)研究2個(gè)非實(shí)體研究所。目前學(xué)院在校生人數(shù)2451人，其中碩士生9人、本科生2113人、專(zhuān)科生329人。

數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院現(xiàn)有教職工123人，其中專(zhuān)任教師110人，教輔與管理人員13人；專(zhuān)任教師中有教授9人、副教授34人、講師63人、助教4人；博士15人，碩士86人（其中在讀博士22人）。數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院除承擔(dān)本學(xué)院所有的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)之外，還承擔(dān)全校數(shù)學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課和計(jì)算機(jī)類(lèi)公共課教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院持續(xù)深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平提升，在教學(xué)、科研等方面取得了豐碩成果，有4人獲評(píng)校級(jí)教學(xué)名師，2人獲評(píng)秦皇島市三育人先進(jìn)工作者，1人獲評(píng)秦皇島市優(yōu)秀教師，1人獲評(píng)河北省三育人先進(jìn)工作者、河北省優(yōu)秀教師；有32人次獲評(píng)學(xué)校“教學(xué)十星”、“優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”、“教學(xué)骨干”；獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)精品課11項(xiàng)；出版教材、專(zhuān)著12部。近5年來(lái)，作為主持人或主要參加人完成科研項(xiàng)目52項(xiàng)，其中省級(jí)以上項(xiàng)目12項(xiàng)，發(fā)表各類(lèi)論文214篇，其中三大檢索及核心期刊98篇，申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)，獲得軟件著作權(quán)10項(xiàng)。擁有北京中大科慧科技發(fā)展有限公司、河北省數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、秦皇島新世紀(jì)中學(xué)、秦皇島第十七中學(xué)等校外實(shí)踐教學(xué)基地，為保障學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院在學(xué)生教育管理工作中堅(jiān)持育人、管理、指導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合，始終將學(xué)生的成長(zhǎng)成才放在各項(xiàng)工作的首位。學(xué)院注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，近3年學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽等賽事中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)152人次；學(xué)院重視校園文化建設(shè)，通過(guò)舉辦IT科技節(jié)、數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)，探索學(xué)生教育管理工作與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的途徑，努力打造學(xué)生活動(dòng)品牌；學(xué)院注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,近幾年來(lái)涌現(xiàn)出獲得全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員、河北省五四青年獎(jiǎng)?wù)?、秦皇島市道德模范、2015年8月入選中國(guó)好人榜的付華同學(xué)、一大批省級(jí)三好學(xué)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、省級(jí)志愿服務(wù)先進(jìn)工作者和省級(jí)先進(jìn)班集體等;學(xué)院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心；學(xué)院重視畢業(yè)生就業(yè)工作,畢業(yè)生就業(yè)率多年處在90%以上，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研率平均保持在20%以上，且多數(shù)學(xué)生考取重慶大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。

數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院秉承“敏學(xué)、修身、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)展內(nèi)涵，積極進(jìn)取，為建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)而努力奮斗！

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國(guó)外農(nóng)業(yè)、新舊中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過(guò)程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類(lèi)型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會(huì)煥發(fā)出永不消逝的生命動(dòng)力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國(guó)人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國(guó)情，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國(guó)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品安全問(wèn)題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問(wèn)題頻發(fā)，對(duì)人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者信心受挫，進(jìn)而對(duì)部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售帶來(lái)負(fù)面影響。

通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動(dòng)器：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來(lái)源日益呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來(lái)源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場(chǎng)需求，培育出適銷(xiāo)對(duì)路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實(shí)與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、專(zhuān)業(yè)方向

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬(wàn)

七、招生地區(qū)

湖北、湖北、河北