【導(dǎo)語】

一、河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院簡介

河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的前身是1951年成立的平原師范學(xué)院歷史系，1986年恢復(fù)建系，2003年撤系建立社會發(fā)展學(xué)院，2012年更現(xiàn)名為歷史文化學(xué)院。

學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)、世界史、人力資源管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、考古學(xué)5個本科專業(yè)，中國史、世界史、考古學(xué)3個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，學(xué)科教學(xué)（歷史）、文物與博物館學(xué)兩個專業(yè)碩士學(xué)位以及歷史學(xué)、人力資源管理2個成人高等教育專業(yè)?，F(xiàn)已培養(yǎng)出30屆本科畢業(yè)生和19屆碩士畢業(yè)生共約5000名。學(xué)院現(xiàn)有本科生1400余人，碩士研究生150余人。

學(xué)院現(xiàn)有教職工80人，其中專任教師69人，外籍教師1人，教授10人、副教授17人，具有博士學(xué)位者59人，多名教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省高校創(chuàng)新人才1人，河南省高校教學(xué)名師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，河南省優(yōu)秀青年骨干教師4人。擁有河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團隊中國史創(chuàng)新團隊。

學(xué)院秉承“行己有恥、博學(xué)于文”的院訓(xùn)，不斷加強學(xué)生綜合能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院選手多次在全國高等師范院校歷史學(xué)專業(yè)本科生教學(xué)技能比賽、中國大學(xué)生人力資源職業(yè)技能大賽等各級各類競賽中獲得一等獎，多次獲得國家級、省級文明班級榮譽稱號，多次獲得國家大學(xué)生科技創(chuàng)新項目。每年30%以上的畢業(yè)生考取北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中師范大學(xué)等知名高校攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。學(xué)生的第二課堂和課外活動豐富多彩，學(xué)院主辦的“書記有約”座談會、學(xué)習(xí)型青年社區(qū)、大學(xué)生公寓文化節(jié)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)站、琢玉研究生學(xué)術(shù)沙龍、具有學(xué)院特色的各類暑期社會實踐等，都是學(xué)校亮麗的風(fēng)景。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在較高水平，畢業(yè)生質(zhì)量受到社會各界和用人單位的好評，許多人已經(jīng)成長為各條戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)和骨干力量，為國家、河南各項事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻。

復(fù)建以來，學(xué)院科研成果豐碩。近五年來，學(xué)院教師主持國家社科基金項目20項、國家自科基金項目1項、省部級項目25項，在CSSCI以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文114篇，出版學(xué)術(shù)專著12部。獲得省部級以上教學(xué)科研獎勵近10項。

經(jīng)過多年建設(shè)，學(xué)院學(xué)科建設(shè)成績斐然，歷史學(xué)為河南省特色專業(yè)，中國史為河南省一級重點學(xué)科，世界史為河南省第一批“一流專業(yè)”。建有8個研究基地，比干文化與海上絲綢之路研究中心為河南省高校人文社科重點研究基地，比干文化研究院為河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)市人民政府合作共建研究基地，考古學(xué)聯(lián)合研究中心為河南師范大學(xué)、河南省文物考古研究院共建基地，比干文化研究基地為學(xué)院與中國殷商文化研究會合作共建基地，中原歷史文化資源利用與旅游開發(fā)研究中心、河南省研學(xué)旅行研究中心、河南省辛亥革命研究中心、英國研究中心為校級特色與應(yīng)用研究基地。附設(shè)有河南師范大學(xué)文物館和中原農(nóng)耕文明博物館，藏有豐富歷史文物和農(nóng)業(yè)社會代表性器物。資料室藏有一批珍貴歷史文獻，建有比干文化研究專藏、“教師文庫”和“院友文庫”，現(xiàn)有藏書30000余冊，中外文期刊200余種。

近年來學(xué)院以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究為依托，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，有目的、有計劃、有組織地為社會提供了一系列優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如積極弘揚優(yōu)秀文化，采用開設(shè)講座、與新聞媒體合作錄制學(xué)術(shù)視頻等形式，促進社會精神文明建設(shè)。積極舉辦各級重要學(xué)術(shù)會議，努力引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展。積極參與地方經(jīng)濟文化建設(shè)，相繼承擔了“國培計劃”中學(xué)歷史教師培訓(xùn)、研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)任務(wù)，并予以圓滿完成。積極參與到河南省企業(yè)、政府部門文化資源開發(fā)利用活動中，為相關(guān)工作順利開展提供必要的智力支持，從而為進一步促進地方社會經(jīng)濟、文化及精神文明建設(shè)做出了突出的貢獻。

太行巍巍，黃河滔滔，歷史文化學(xué)院佇立于河山之間，植根于中原沃土，自復(fù)建以來，努力奮進，砥礪前行，從而取得了一系列突出的成就。展望未來，學(xué)院將繼續(xù)在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，全面深化綜合改革，提升辦學(xué)質(zhì)量水平，為把學(xué)院建設(shè)成為全國著名、區(qū)域引領(lǐng)、特色鮮明的高水平學(xué)院而努力奮斗?。?020年7月）

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)(歷史)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

2.40萬

七、招生地區(qū)

河南