【導(dǎo)語(yǔ)】

一、河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院簡(jiǎn)介

河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的前身是1951年成立的平原師范學(xué)院歷史系，1986年恢復(fù)建系，2003年撤系建立社會(huì)發(fā)展學(xué)院，2012年更現(xiàn)名為歷史文化學(xué)院。

學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)、世界史、人力資源管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、考古學(xué)5個(gè)本科專業(yè)，中國(guó)史、世界史、考古學(xué)3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，學(xué)科教學(xué)（歷史）、文物與博物館學(xué)兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位以及歷史學(xué)、人力資源管理2個(gè)成人高等教育專業(yè)?，F(xiàn)已培養(yǎng)出30屆本科畢業(yè)生和19屆碩士畢業(yè)生共約5000名。學(xué)院現(xiàn)有本科生1400余人，碩士研究生150余人。

學(xué)院現(xiàn)有教職工80人，其中專任教師69人，外籍教師1人，教授10人、副教授17人，具有博士學(xué)位者59人，多名教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省高校創(chuàng)新人才1人，河南省高校教學(xué)名師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，河南省優(yōu)秀青年骨干教師4人。擁有河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中國(guó)史創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院秉承“行己有恥、博學(xué)于文”的院訓(xùn)，不斷加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院選手多次在全國(guó)高等師范院校歷史學(xué)專業(yè)本科生教學(xué)技能比賽、中國(guó)大學(xué)生人力資源職業(yè)技能大賽等各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)文明班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲得國(guó)家大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。每年30%以上的畢業(yè)生考取北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中師范大學(xué)等知名高校攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。學(xué)生的第二課堂和課外活動(dòng)豐富多彩，學(xué)院主辦的“書記有約”座談會(huì)、學(xué)習(xí)型青年社區(qū)、大學(xué)生公寓文化節(jié)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)站、琢玉研究生學(xué)術(shù)沙龍、具有學(xué)院特色的各類暑期社會(huì)實(shí)踐等，都是學(xué)校亮麗的風(fēng)景。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在較高水平，畢業(yè)生質(zhì)量受到社會(huì)各界和用人單位的好評(píng)，許多人已經(jīng)成長(zhǎng)為各條戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)和骨干力量，為國(guó)家、河南各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

復(fù)建以來(lái)，學(xué)院科研成果豐碩。近五年來(lái)，學(xué)院教師主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目20項(xiàng)、國(guó)家自科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目25項(xiàng)，在CSSCI以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文114篇，出版學(xué)術(shù)專著12部。獲得省部級(jí)以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)近10項(xiàng)。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，學(xué)院學(xué)科建設(shè)成績(jī)斐然，歷史學(xué)為河南省特色專業(yè)，中國(guó)史為河南省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，世界史為河南省第一批“一流專業(yè)”。建有8個(gè)研究基地，比干文化與海上絲綢之路研究中心為河南省高校人文社科重點(diǎn)研究基地，比干文化研究院為河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)市人民政府合作共建研究基地，考古學(xué)聯(lián)合研究中心為河南師范大學(xué)、河南省文物考古研究院共建基地，比干文化研究基地為學(xué)院與中國(guó)殷商文化研究會(huì)合作共建基地，中原歷史文化資源利用與旅游開發(fā)研究中心、河南省研學(xué)旅行研究中心、河南省辛亥革命研究中心、英國(guó)研究中心為校級(jí)特色與應(yīng)用研究基地。附設(shè)有河南師范大學(xué)文物館和中原農(nóng)耕文明博物館，藏有豐富歷史文物和農(nóng)業(yè)社會(huì)代表性器物。資料室藏有一批珍貴歷史文獻(xiàn)，建有比干文化研究專藏、“教師文庫(kù)”和“院友文庫(kù)”，現(xiàn)有藏書30000余冊(cè)，中外文期刊200余種。

近年來(lái)學(xué)院以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究為依托，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，有目的、有計(jì)劃、有組織地為社會(huì)提供了一系列優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如積極弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，采用開設(shè)講座、與新聞媒體合作錄制學(xué)術(shù)視頻等形式，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)。積極舉辦各級(jí)重要學(xué)術(shù)會(huì)議，努力引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展。積極參與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，相繼承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)歷史教師培訓(xùn)、研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)任務(wù)，并予以圓滿完成。積極參與到河南省企業(yè)、政府部門文化資源開發(fā)利用活動(dòng)中，為相關(guān)工作順利開展提供必要的智力支持，從而為進(jìn)一步促進(jìn)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化及精神文明建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

太行巍巍，黃河滔滔，歷史文化學(xué)院佇立于河山之間，植根于中原沃土，自復(fù)建以來(lái)，努力奮進(jìn)，砥礪前行，從而取得了一系列突出的成就。展望未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面深化綜合改革，提升辦學(xué)質(zhì)量水平，為把學(xué)院建設(shè)成為全國(guó)著名、區(qū)域引領(lǐng)、特色鮮明的高水平學(xué)院而努力奮斗！（2020年7月）

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)(歷史)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬(wàn)

七、招生地區(qū)

河南