【導(dǎo)語】

一、河南師范大學(xué)社會(huì)事業(yè)學(xué)院簡介

河南師范大學(xué)社會(huì)事業(yè)學(xué)院前身是2001年成立的社會(huì)科學(xué)教學(xué)部，同年獲批社會(huì)工作專業(yè)，2002年設(shè)立社會(huì)工作系并開始招生；2005年增設(shè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)；2005年撤銷社會(huì)科學(xué)教學(xué)部、社會(huì)工作系，成立公共事務(wù)學(xué)院；2010年增設(shè)社會(huì)學(xué)專業(yè)；2012年公共事務(wù)學(xué)院更名為社會(huì)事業(yè)學(xué)院；2017年增設(shè)物流管理專業(yè)。學(xué)院秉承“博學(xué)篤行，心系社會(huì)，求證公平，為民有道”的院訓(xùn)。

學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、勞動(dòng)與社會(huì)保障、物流管理4個(gè)本科專業(yè)，全日制在校生近900人，其中社會(huì)學(xué)入選國家一流本科專業(yè)，獲評(píng)河南省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。設(shè)有社會(huì)工作（MSW）、公共管理（MPA）、農(nóng)業(yè)碩士三個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，各類研究生120余人。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工40余人，其中二級(jí)教授1人、教授6人、副教授14人，博士生導(dǎo)師6人，碩士生導(dǎo)師21人，專任教師90%以上擁有博士學(xué)位。學(xué)院是教育部社會(huì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位、河南省青少年研究會(huì)會(huì)長單位、河南省倫理學(xué)會(huì)副會(huì)長單位、河南省人口學(xué)會(huì)副會(huì)長單位、河南省社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長單位、河南省社會(huì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任單位、河南省公共管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任單位。

學(xué)院建有國家社會(huì)工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地、民政部政策理論研究基地、全國社會(huì)工作督導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地、中國青少年研究中心研究基地、中國社科院數(shù)據(jù)調(diào)查河南基地、河南省社會(huì)工作與社會(huì)治理軟科學(xué)研究基地、河南省普通高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地—青少年問題研究中心、新鄉(xiāng)市大健康產(chǎn)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心—健康養(yǎng)老分中心、河南師范大學(xué)社會(huì)福利研究與服務(wù)中心等研訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

近年來，學(xué)院教師主持國家級(jí)科研課題12項(xiàng)，河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)課題34項(xiàng)，其它廳級(jí)課題60余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)500余萬元。獲河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇，出版學(xué)術(shù)專著26部。1人獲得“中國青少年研究事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；1人獲聘教育部高等學(xué)校教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，1人獲得“河南省優(yōu)秀專家”；1人入選河南省高層次人才（拔尖人才）；1人獲得河南省“四個(gè)一批”人才；2人入選“河南省首屆百名優(yōu)秀青年社科理論人才”；2人入選河南省高校科技創(chuàng)新人才；1人入選“河南省首屆專業(yè)社會(huì)工作領(lǐng)軍人才”；學(xué)院獲評(píng)省首批“河南省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。

學(xué)院重視對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作，先后聘請(qǐng)了王思斌、風(fēng)笑天、劉少杰、童星、雷洪、關(guān)信平、田毅鵬、鐘漲寶、林聚任、陳社英、德爾華（美國）、黑田研二（日本）等知名專家學(xué)者來院講學(xué)，并擔(dān)任學(xué)院兼職教授。學(xué)院教師先后赴美國、德國、日本及港臺(tái)等開展學(xué)術(shù)交流，與波士頓大學(xué)及法蘭克福工程學(xué)院等國外相關(guān)院校開展了較為密切的協(xié)作研究。

學(xué)院堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)理念，積極為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。近五年，先后有310余名本科生考取了北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)等院校研究生，應(yīng)屆畢業(yè)生考研錄取率保持在30%左右，一次性就業(yè)率達(dá)到90%以上。2017年涌現(xiàn)出2個(gè)全體考上研究生的“學(xué)霸宿舍”，被中國網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、大河網(wǎng)等多家主流媒體報(bào)道。

專業(yè)實(shí)訓(xùn)渠道廣泛，與多家單位簽署實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議。與香港艾滋寧養(yǎng)服務(wù)協(xié)會(huì)簽署“赴港社工實(shí)習(xí)計(jì)劃”，已連續(xù)6年選派本科生赴香港開展專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，在河南省“創(chuàng)青春”大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲金獎(jiǎng)；3人獲得聯(lián)合國兒童基金會(huì)和聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署聯(lián)合授予的“青少年愛心大使”稱號(hào)，1人獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得河南省高校社會(huì)工作案例大賽一等獎(jiǎng)。

積極開展“社會(huì)服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)院依托“國家社會(huì)工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地”、青少年問題研究中心、社會(huì)福利研究與服務(wù)中心，積極與中國社科院、民政、教育、衛(wèi)生、統(tǒng)戰(zhàn)、共青團(tuán)等部門積極合作，開展學(xué)術(shù)交流、社會(huì)調(diào)查、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極承擔(dān)全省社區(qū)管理骨干培訓(xùn)、志愿者工作培訓(xùn)等工作，與洛寧縣合作探索建立的洛寧縣“五位一體”困境兒童保障模式得到民政部充分肯定，被民政部稱為“洛寧模式”向全國推廣。開展新鄉(xiāng)市大健康產(chǎn)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究，促進(jìn)健康養(yǎng)老事業(yè)，助力鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會(huì)煥發(fā)出永不消逝的生命動(dòng)力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對(duì)人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者信心受挫，進(jìn)而對(duì)部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動(dòng)器：隨著市場經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對(duì)路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實(shí)與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)村發(fā)展

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

河南