【導(dǎo)語(yǔ)】

一、湖南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科始建于清末1897年岳麓書(shū)院設(shè)立的算學(xué)科，2000年成立數(shù)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2019年更名為數(shù)學(xué)學(xué)院。已歷經(jīng)百年風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)幾代湖大數(shù)學(xué)人的不懈努力，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面都做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站；擁有數(shù)學(xué)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，數(shù)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)兩個(gè)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2001年應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科被確定為湖南省“十五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。目前，學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、公共數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)研究所、“智能信息處理與應(yīng)用數(shù)學(xué)”和“工業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”等湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

數(shù)學(xué)學(xué)科是湖南省重點(diǎn)學(xué)科，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為湖南省重點(diǎn)建設(shè)的本科專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)院以數(shù)學(xué)研究所為人才建設(shè)平臺(tái)，吸引了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)青年學(xué)者加盟，大大改善了學(xué)院師資隊(duì)伍的學(xué)緣和年齡結(jié)構(gòu)。目前，學(xué)院有教職工94人，其中專任教師86人。專任教師中有教授19人，研究員1人，副教授39人，國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃獲得者2人/次，湖南省人才計(jì)劃獲得者3人。

經(jīng)過(guò)多年努力，學(xué)院現(xiàn)已形成偏微分方程與幾何分析、泛函微分方程與動(dòng)力系統(tǒng)、復(fù)分析與復(fù)幾何、代數(shù)學(xué)與數(shù)論、格上拓?fù)渑c范疇論、組合數(shù)學(xué)與圖論、數(shù)值代數(shù)與數(shù)值分析、最優(yōu)化與運(yùn)籌學(xué)等多個(gè)穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，與美國(guó)NewYork大學(xué)、MIT、GeorgiaTech、加拿大York大學(xué)、英國(guó)Durham大學(xué)、法國(guó)巴黎六大、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、北京大學(xué)、中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院等國(guó)內(nèi)外一流數(shù)學(xué)學(xué)科建立了穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

4.80萬(wàn)

七、招生地區(qū)

湖南