【導(dǎo)語】

一、江漢大學(xué)教育學(xué)院簡介

江漢大學(xué)教育學(xué)院是以教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論等學(xué)科專業(yè)組成的教育科學(xué)學(xué)院。設(shè)有教育學(xué)系、心理學(xué)系、媒體技術(shù)系及課程與教學(xué)論研究所，有數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)中心、心理與行為實(shí)驗(yàn)中心和微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院獲得過湖北省高等學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位、武漢市優(yōu)秀職工小家等稱號(hào)，心理健康教育中心獲全國“心理教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。

學(xué)院在教師教育方面具有獨(dú)特的綜合優(yōu)勢和明顯的學(xué)科專業(yè)特色，教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論專業(yè)具有較長的辦學(xué)歷史，在湖北省武漢地區(qū)有較強(qiáng)的實(shí)力。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和數(shù)字媒體技術(shù)三個(gè)本科專業(yè)，教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及管理心理與行為科學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。教育學(xué)是武漢市重點(diǎn)學(xué)科，“教師教育發(fā)展支持系統(tǒng)”是“十三五”校級(jí)優(yōu)勢特色學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》中曾被評(píng)為4星級(jí)專業(yè)，《教育學(xué)》評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，《大學(xué)生心理健康教育》是湖北省高等學(xué)校精品資源共享課程。

全院教職工有60人，其中專任教師37人，有教授6人，副教授15人，講師13人，博士學(xué)位11人，碩士學(xué)位16人。教輔實(shí)驗(yàn)人員6人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人。有多名教師在中國教育學(xué)會(huì)、中國心理學(xué)會(huì)、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、湖北省心理學(xué)會(huì)、湖北省教育技術(shù)學(xué)會(huì)、湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、武漢市教育學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任重要的職務(wù)。教師中有湖北名師1人，楚天學(xué)者1人，武漢市學(xué)科帶頭人4人、武漢市優(yōu)秀青年教師5人、武漢市新長征突擊手3人。

近幾年，學(xué)院教師承擔(dān)國家基金項(xiàng)目，部級(jí)項(xiàng)目，省市級(jí)教、科研項(xiàng)目共66項(xiàng)，撰寫論文373篇，著作及教材20部，科研經(jīng)費(fèi)近500萬元，獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)（湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)、湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、武漢市科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、武漢市社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)）5人次。

學(xué)院現(xiàn)有本科學(xué)生517人，碩士研究生4人。有湖北省高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，校級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)。學(xué)生在各項(xiàng)競賽中喜訊頻傳，教育學(xué)院的學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽、全國數(shù)學(xué)建模比賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技活動(dòng)、全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)DV競賽、湖北省大學(xué)生DV競賽、湖北省大學(xué)生科技成果獎(jiǎng)等評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。教育學(xué)院學(xué)生奪得過學(xué)校“三大球”（排球、籃球和足球）的冠軍。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

現(xiàn)代教育技術(shù)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

湖北