【導(dǎo)語(yǔ)】

一、江漢大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工156人，其中專(zhuān)任教師109人，教授19人，碩士生導(dǎo)師27人，學(xué)院立足本科教育，積極發(fā)展研究生教育，現(xiàn)有在讀本科生1530人，研究生84人。

人工智能學(xué)院、人工智能研究院和人工智能與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行三位一體建設(shè)體制、機(jī)制，人工智能學(xué)院集中整合校內(nèi)人工智能領(lǐng)域教師，從事人工智能應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作，同時(shí)兼顧與人工智能高度相關(guān)的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維、熟悉數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景、具備扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)構(gòu)建能力的高層次大數(shù)據(jù)人才。從數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析與挖掘三個(gè)主要層面，系統(tǒng)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)理論和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)等課程，將數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)與計(jì)算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行深度融合，提升學(xué)生解決大數(shù)據(jù)應(yīng)用中實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具備軟硬件系統(tǒng)的應(yīng)用技能，基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)較高，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置軟件工程技術(shù)等多個(gè)方向，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究，勝任計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、人工智能嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用等方面的工作。學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求，德智體美勞全面發(fā)展，具備電子信息科學(xué)與工程方面知識(shí)和能力，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在科研、學(xué)校、企業(yè)等部門(mén)從事電子信息科學(xué)的科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造技術(shù)、信息系統(tǒng)的研發(fā)、集成和維護(hù)管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

人工智能專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備良好的科學(xué)素質(zhì)，系統(tǒng)地掌握人工智能基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，在人工智能領(lǐng)域具有較強(qiáng)的知識(shí)獲取能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)和電子技術(shù)、自動(dòng)化交叉知識(shí)，與國(guó)際接軌的復(fù)合型、創(chuàng)造型科技人才。學(xué)生畢業(yè)可從事智能系統(tǒng)、智能控制、信息處理、機(jī)器人、智慧醫(yī)療等方面的科學(xué)研究、教學(xué)等工作。學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)院組織學(xué)生參加大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)機(jī)器人大賽、華為ICT計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大賽等競(jìng)賽，獲得多項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)院將著力為武漢、為湖北、為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用性、創(chuàng)新性、國(guó)際性人才，為建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市而不懈奮斗！

二、工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

工程是科學(xué)和數(shù)學(xué)的某種應(yīng)用，通過(guò)這一應(yīng)用，使自然界的物質(zhì)和能源的特性能夠通過(guò)各種結(jié)構(gòu)、機(jī)器、產(chǎn)品、系統(tǒng)和過(guò)程，是以最短的時(shí)間和最少的人力、物力做出高效、可靠且對(duì)人類(lèi)有用的東西。

將自然科學(xué)的理論應(yīng)用到具體工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)中形成的各學(xué)科的總稱(chēng)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，“工程”一詞有廣義和狹義之分。

就狹義而言，工程定義為“以某組設(shè)想的目標(biāo)為依據(jù)，應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段，通過(guò)有組織的一群人將某個(gè)（或某些）現(xiàn)有實(shí)體（自然的或人造的）轉(zhuǎn)化為具有預(yù)期使用價(jià)值的人造產(chǎn)品過(guò)程”。

目前，工程在職研究生主要報(bào)考方式為專(zhuān)業(yè)碩士，考生需要通過(guò)全國(guó)聯(lián)考及招生院校復(fù)試，考試合格的學(xué)員，經(jīng)院校擇優(yōu)錄取后，可入校學(xué)習(xí)。

學(xué)完全部課程、修滿院校規(guī)定學(xué)分、通過(guò)課程考核、完成論文答辯的學(xué)員，可獲得院校授予的在職研究生碩士學(xué)位證書(shū)和在職研究生學(xué)歷證書(shū)。

三、專(zhuān)業(yè)方向

人工智能

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬(wàn)

七、招生地區(qū)

湖北