【導(dǎo)語】

一、濟南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院簡介

濟南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的辦學(xué)歷史可追溯到1980年。目前本科教育設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、金融數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)4個本科專業(yè)。研究生教育設(shè)有數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點，以及教育碩士（學(xué)科教育-數(shù)學(xué)）專業(yè)學(xué)位點。在校學(xué)生近1500人。學(xué)院下設(shè)7個教研機構(gòu)，包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系、科學(xué)計算與數(shù)據(jù)分析系、金融數(shù)學(xué)系、大學(xué)數(shù)學(xué)教研部、數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)中心、數(shù)學(xué)教育教研中心以及實驗中心；設(shè)有5個研究所，包括復(fù)雜系統(tǒng)分析與控制研究所、微分方程研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所、代數(shù)與密碼學(xué)研究所以及金融數(shù)學(xué)與風(fēng)險管理研究所。除本院本科生與研究生的教學(xué)任務(wù)外，學(xué)院還承擔(dān)著全校數(shù)學(xué)公共課的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院擁有一支愛崗敬業(yè)，教學(xué)、科研水平高，工作扎實，職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工111人，其中專業(yè)教師95人，教授14人，副教授43人，博士56人，碩士生導(dǎo)師23人，博士生導(dǎo)師1人。有泰山學(xué)者特聘教授1人，山東省杰出青年基金獲得者1人，山東省省屬高校優(yōu)秀青年基金獲得者1人，山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師2人，愛思唯爾中國高被引學(xué)者1人。有山東省黃大年式教學(xué)團隊1個，有校師德標兵1人，校教學(xué)名師1人，校優(yōu)秀教學(xué)獎獲得者6人、青年教學(xué)能手8人。

學(xué)院實驗中心下設(shè)科學(xué)計算實驗室、數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實驗室和金融演示室三個實驗室以及一個微格教室。目前擁有錄播系統(tǒng)一套、浪潮服務(wù)器4臺、微型計算機181臺，房間使用面積232平方米，可同時容納160人上機。中心每學(xué)年平均開設(shè)實驗項目200個，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供了有力的保障。

學(xué)院以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，經(jīng)過多年建設(shè)，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和科研氛圍，在教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)方面都取得了好成績。

學(xué)院牢固樹立以教學(xué)為中心的理念，進一步深化教學(xué)改革，關(guān)注創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，加強學(xué)生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、工作踏實、作風(fēng)樸實、實踐能力強”的高素質(zhì)人才提供了保證，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項，承擔(dān)教學(xué)研究項目50余項，發(fā)表教研論文100余篇，出版教材20余部。高等數(shù)學(xué)教學(xué)團隊、代數(shù)與幾何教學(xué)團隊、常微分方程教學(xué)團隊以及數(shù)學(xué)建模教學(xué)團隊被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團隊。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是省一流專業(yè)，《線性代數(shù)與空間解析幾何》和《常微分方程》是省一流課程?！豆た茢?shù)學(xué)》、《線性代數(shù)與空間解析幾何》是省級精品課程。《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《常微分方程》、《離散數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建?！芬约啊秾嵶兒瘮?shù)》等課程為校級精品課程。

學(xué)院以碩士學(xué)位點建設(shè)為依托，積極開展科學(xué)研究，在復(fù)雜系統(tǒng)分析與控制、微分方程及其應(yīng)用、不確定性的數(shù)學(xué)理論及應(yīng)用、智能計算與優(yōu)化控制、密碼學(xué)與信息安全、代數(shù)學(xué)、圖論與組合優(yōu)化等方面形成了具有自己特色的研究方向?，F(xiàn)有校級學(xué)科科研團隊2個，院級科研團隊7個。近年來，先后主持國家自然科學(xué)基金38項、參與重點項目1項，主持山東省泰山學(xué)者專項基金1項，主持省自然科學(xué)基金51項，主持省教育廳科技發(fā)展計劃項目5項，主持其他廳局級項目以及橫向項目多項，參與國家級以及省級科研項目多項。獲國家自然科學(xué)二等獎（四位）和山東省自然科學(xué)二等獎（首位）各1項，獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科技成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎20余項。發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文500余篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄400余篇。

學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。有1名同學(xué)獲得山東省十佳大學(xué)生稱號。有10篇學(xué)士論文獲山東省優(yōu)秀學(xué)士論文。數(shù)學(xué)建模競賽已成為我校的品牌，從2003年到2019年，在“高教社杯”數(shù)學(xué)建模競賽中共獲得全國一等獎11個，全國二等獎48個，山東賽區(qū)一等獎160個，成績位居省內(nèi)高校前列。獲美國數(shù)學(xué)建模競賽一等獎2項。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，多次獲得一等獎，特別是在第四屆（2012）全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（專業(yè)組）中獲山東賽區(qū)一等獎第一名，決賽獲全國一等獎第五名，該成績是當(dāng)年山東省取得的最好成績。參加山東省師范生從業(yè)技能大賽并多人次獲得一等獎。多位本科生的畢業(yè)論文在國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表?？佳新屎陀⒄Z四級一次通過率不斷提高。

建設(shè)高水平大學(xué)是歷史賦予我們的神圣使命，是實現(xiàn)濟南大學(xué)振興和發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校“一二三四”中長期發(fā)展思路，堅持發(fā)展是第一要務(wù)的理念，堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為先導(dǎo)，以管理服務(wù)為保障，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊伍為突破口，在強化特色上做文章，在內(nèi)涵建設(shè)上下工夫，在提升水平上動腦筋，為進一步開創(chuàng)學(xué)院各項工作新局面，而不斷努力。（202005）

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.60萬

七、招生地區(qū)

山東