【導語】

一、青島大學師范學院、教師教育學院簡介

青島大學師范學院的前身為青島師范專科學校，其歷史沿革可追溯到1951年成立的青島教師業(yè)余進修學院。1993年經國家教委批準，青島師范專科學校與青島大學、青島醫(yī)學院、山東紡織工學院合并組建新的青島大學，改名為青島大學師范學院。2015年12月，學校進行教學科研單位調整，重新組建青島大學師范學院，并成立青島大學教師教育學院。

學院以教師教育為根本任務，主要承擔為青島地區(qū)培養(yǎng)培訓基礎教育師資的重要職能?，F有教育學一級學科碩士點和教育經濟與管理二級學科碩士點，有科技與教育管理研究方向博士點；教育碩士專業(yè)學位點涵蓋教育管理、小學教育、學前教育、心理健康教育、現代教育技術、學科教學等15個學科領域；有小學教育、學前教育、教育技術學、應用心理學4個本科專業(yè)。2016年7月學院新增小學教育、學前教育、教育技術、心理健康4個教育碩士學科領域，2017年學院又新增心理學一級學科碩士點和應用心理專業(yè)學位碩士點，學院實現教育學、心理學學術學位和專業(yè)碩士學位點全覆蓋；學院還設有教育經濟與管理碩士點、科技與教育管理博士點招生方向及博士后招收方向。學院現有教職工86人，其中專任教師61人，教授6人，副教授25人?，F有“十三五”山東省高等學校人文社會科學研究平臺“山東省教育科技經濟協同發(fā)展研究中心”、山東省教育廳青島大學基礎教育課程研究中心、山東省現代教育技術培訓中心青島大學培訓基地、青島教育發(fā)展研究院、青島心理與精神健康研究院、中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學科心理學實驗室等研究、培訓機構，是山東省省級教師教育基地?！渡綎|高等教育》（雙月刊，國內外公開發(fā)行）編輯部設在青島教育發(fā)展研究院。

學院以建設高水平教師教育學院為目標，堅持為基礎教育服務的方向和教師專業(yè)化的導向，大力加強教師教育的內涵發(fā)展和學科體系建設，積極推行“學術性與師范性和諧統一、綜合性與適應性有效結合、學科專業(yè)與教育專業(yè)一體并重、文化素質教育與專業(yè)素質教育有機滲透、教學技能與教育智慧協調發(fā)展、業(yè)務素質與師德修養(yǎng)全面提高”的教改方略，初步形成了“以本科教育為主體，研究生教育為先導，中小幼教師教育縱向銜接，職前培養(yǎng)與職后培訓一體貫通”的新型教師教育體系，為地區(qū)教育振興和社會發(fā)展服務的水平不斷提高。

今后，學院將以建設特色優(yōu)勢學科為重點，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，不斷深化教育改革，努力提高辦學水平，全面推進高水平教師教育學院建設，力爭成為國內綜合性大學舉辦教師教育的成功范例。

二、小學教育專業(yè)簡介

小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。

主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。

培養(yǎng)目標是使他們達到高等師范?？菩W教育專業(yè)學歷，提高素質水平。

小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。

小學教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術教育，也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。

它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。

在此基礎上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創(chuàng)造條件。

小學教育是培養(yǎng)各級各類人才的前提。

小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎。

小學教育是各級各類教育的基礎。

從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。

從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。

從這個意義上講，小學教育具有為高一級學校打基礎、為培養(yǎng)各級各類人才打基礎的性質。

三、專業(yè)方向

小學教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

山東