【導語】

一、沈陽師范大學教育科學學院簡介

教育科學學院（田家炳教育書院）成立于1953年，前身為教育研究室、教育科學研究所和教育系。2002年，為銘記香港田家炳先生的無私捐贈，學院又冠名為田家炳教育書院。經(jīng)過幾代人的不懈努力，目前已建設成為省內(nèi)一流，國內(nèi)著名的教學科研型組織，具有辦學質(zhì)量高、層次全、功能強、輻射廣等特征。學院現(xiàn)有教育學系、心理學系、高等教育研究所、課程與教學論學科發(fā)展中心、東北教育史研究所、心理健康教育研究所、社會教育研究所、職業(yè)教育研究所、人力資源與管理研究所、教育學原理研究所、教育政策與法律咨詢中心、績效評估教育中心等機構。

學院現(xiàn)有教育學、應用心理學2個本科專業(yè)。擁有教育學、心理學兩個一級學科碩士學位授權。具有教育學原理、課程與教學論、教育史、高等教育學、職業(yè)技術教育學、比較教育學、教育法學、特殊教育學、應用心理學、基礎心理學、教育碩士（教育管理）、教育碩士（職業(yè)技術教育）、教育碩士（心理健康教育）、應用心理專業(yè)碩士的碩士學位授予權。高等教育學和課程與教學論是省級重點學科。教育學學科是遼寧省高水平建設學科、遼寧省教育科學重點研究基地，入選“遼寧省一流學科支持計劃”。教育學專業(yè)是省級示范專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)、遼寧省普通高等學校首批一流本科教育示范專業(yè)、首批國家級一流本科專業(yè)建設點。

學院現(xiàn)有教職工53人，其中教授14人，副教授24人；博士和博士在讀教師的比例超過百分之八十，近半數(shù)的教師具有國外留學經(jīng)歷或參與國際學術合作研究的經(jīng)歷。學院科研工作突出，僅2013年至2015年，教師獲教育類國家級科研課題總數(shù)在遼寧、東北地區(qū)排名第一，科研經(jīng)費總數(shù)達500余萬元，本科專業(yè)專項投入經(jīng)費200余萬元。教師中有國務院政府特殊津貼獲得者、遼寧省特聘教授、遼寧省“百千萬人才工程”入選者、遼寧省高校優(yōu)秀人才支持計劃入選者共15人。

學院重視國內(nèi)外的交流與合作，與中國教育科學研究院共建“俄羅斯教育研究中心”；與撫順市社會科學院、撫順望花區(qū)教育局、雷鋒中學、雷鋒小學共建“現(xiàn)代學校制度建設協(xié)同創(chuàng)新中心”；與美國、日本等國多所高校簽有合作辦學協(xié)議；與我國臺灣地區(qū)高校建立了密切的合作關系，每年都有學生赴臺做交換生或訪問生。目前學院有國際學生近10人。

學院今后的發(fā)展定位是通過特色化辦學和引進培養(yǎng)高端師資，在專業(yè)建設和學科建設上繼續(xù)保持和固化全國知名、東北一流的地位，相關各項評估指標在東北相同專業(yè)和學科上處在前2名的位置，成為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的基地、教育家成長的搖籃、政府教育咨詢決策的智庫、教育科學和心理科學學術研究的重鎮(zhèn)。

二、心理學專業(yè)簡介

心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的學科。

在研究生階段，心理學專業(yè)的研究內(nèi)容更加深入和細致，涵蓋了多個領域。

首先，心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關聯(lián)。

心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色。

其次，心理學作為一門獨立學科門類的時間很短，僅有一百多年的歷史。

然而，隨著科學的發(fā)展，心理學的對象由靈魂改為心靈。

心理學成為獨立學科門類的時間很短，僅有一百多年的歷史。

心理學作為一門科學，是從1879年德國學者馮特受自然科學的影響，建立心理實驗室，脫離思辨性哲學成為一門獨立的學科開始的。

此外，心理學與神經(jīng)科學、醫(yī)學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。

同時，心理學也與工程學、社會學、教育學等領域有著密切的聯(lián)系。

三、專業(yè)方向

應用心理學

四、考研類型

同等學力

五、學制

2年

六、學費

1.50萬

七、招生地區(qū)

遼寧