【導(dǎo)語(yǔ)】

一、西北師范大學(xué)心理學(xué)院簡(jiǎn)介

西北師范大學(xué)的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館，它的創(chuàng)辦，開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代高等師范教育的先河，同時(shí)也成為中國(guó)心理學(xué)教育的開(kāi)端。

1902年，京師大學(xué)堂師范館聘請(qǐng)外籍教師服部宇之吉（正教習(xí)）開(kāi)始講授心理學(xué)課，并設(shè)定為學(xué)生通習(xí)科目。1941年，國(guó)立西北師范學(xué)院西遷至蘭州，心理學(xué)的多門(mén)課程設(shè)為師范研究所教育學(xué)部的專(zhuān)業(yè)課程。1951年秋，成立了心理學(xué)研究組。1977年，恢復(fù)教育系并成立了心理學(xué)教研室，教育科學(xué)研究所成立了教育心理研究室。1982年設(shè)立心理學(xué)專(zhuān)業(yè)并招收本科生。1986年開(kāi)始招收教育心理學(xué)碩士研究生，為全國(guó)為數(shù)不多的幾所招收心理學(xué)研究生和本科生的高校之一。2000年開(kāi)始招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生，并成立了心理學(xué)系。2003年開(kāi)始招收基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生，并獲得了心理學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。2006年開(kāi)始招收發(fā)展與教育心理學(xué)博士研究生，心理學(xué)科被評(píng)為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2011年本科應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為甘肅省省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為甘肅省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。心理學(xué)科在胡國(guó)鈺教授、王文新教授、章仲子教授、劉問(wèn)岫教授、郭士豪教授、沈慶華教授、何玉琨教授、趙鳴九教授等老一輩心理學(xué)家的辛勤努力的基礎(chǔ)上，傳承發(fā)展，不斷成長(zhǎng)壯大。

2012年6月成立心理學(xué)院。心理學(xué)作為一門(mén)朝陽(yáng)學(xué)科，在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面迎來(lái)了嶄新的發(fā)展機(jī)遇！

心理學(xué)院現(xiàn)有心理學(xué)系、應(yīng)用心理學(xué)系2個(gè)系，10個(gè)研究所和中心。具有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站，心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及應(yīng)用心理碩士和教育碩士（心理健康教育方向）2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)置“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”兩個(gè)師范類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，采取心理學(xué)類(lèi)2+2培養(yǎng)模式，其中，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)為甘肅省高等學(xué)校特色本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)已形成完整的心理學(xué)人才培養(yǎng)體系，成為我國(guó)重要的心理學(xué)人才培養(yǎng)基地。

心理學(xué)院現(xiàn)有教職工32人，其中專(zhuān)任教師26人，行政管理干部6人。專(zhuān)任教師中，有教授7人，副教授12人，講師6人，教輔1人，具有博士學(xué)位24人。教師的學(xué)歷背景多來(lái)自國(guó)內(nèi)著名高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展?jié)摿Υ?，成為西北師范大學(xué)心理學(xué)科發(fā)展的中堅(jiān)力量。師資隊(duì)伍中，教育部?jī)?yōu)秀青年教師1人，甘肅省領(lǐng)軍人才1人，“555”高層次人才1人，甘肅省高等學(xué)?？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人1人，甘肅省省級(jí)教學(xué)名師1人，甘肅省“飛天學(xué)者”特聘計(jì)劃青年學(xué)者1人，隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃1人，明德教師獎(jiǎng)1人，甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者2人，西北師范大學(xué)教學(xué)名師1人，入選西北師范大學(xué)教學(xué)科研“雙星計(jì)劃”15人次。

心理學(xué)院在教學(xué)方面獲得了多項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)研究成果，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《心理測(cè)量學(xué)》、《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》等課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，《教育心理學(xué)》、《SPSS應(yīng)用》、《人格心理學(xué)》等課程被評(píng)為校級(jí)精品課程和重點(diǎn)課程，“心理學(xué)研究方法”教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“心理學(xué)（教師教育）”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為院重點(diǎn)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

科學(xué)研究方面，學(xué)院已在民族文化心理、應(yīng)用認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、心理健康教育等領(lǐng)域形成了自己的特色，并已取得豐富的科研成果。近年來(lái)，學(xué)院教師累計(jì)承擔(dān)項(xiàng)目60余項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金11項(xiàng)，國(guó)家社科基金6項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)800余萬(wàn)元；科研獲獎(jiǎng)39項(xiàng)；學(xué)院教師在Science（Specialissue）、DevelopmentalScience、JournalofEnvironmentalPsychology、Memory&Cognition、PsychologicalResearch、ConsciousnessandCognition、AppliedCognitivePsychology等SSCI、SCI、CSSCI、CSCD收錄的期刊上發(fā)表論文200余篇；出版各級(jí)、各類(lèi)教材10余本。

心理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室面積有1300多平方米，現(xiàn)已建成心理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知心理實(shí)驗(yàn)室、生理心理實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知神經(jīng)實(shí)驗(yàn)室、心理與行為觀察實(shí)驗(yàn)室、人力資源開(kāi)發(fā)與管理實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)研究與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等15個(gè)實(shí)驗(yàn)室，擁有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的256導(dǎo)聯(lián)EGI腦電采集與分析系統(tǒng)、Eye-link系列和ASL系列眼動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、近紅外光譜腦功能成像儀、多導(dǎo)生理測(cè)謊儀、高精度“面捕”“動(dòng)捕”系統(tǒng)、語(yǔ)音分析系統(tǒng)、JGW-B心理學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)以及智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)、動(dòng)作穩(wěn)定測(cè)驗(yàn)儀、記憶測(cè)驗(yàn)儀、認(rèn)知方式測(cè)驗(yàn)儀等標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)量表和儀器。2016年6月獲批甘肅省行為與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（培育基地）。

心理學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生614人，其中本科生346人，碩士研究生268人（其中專(zhuān)業(yè)碩士79人）、博士研究生15人。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力拓展學(xué)術(shù)、文化、實(shí)踐三大育人平臺(tái)，助推學(xué)生全面發(fā)展，成長(zhǎng)成才。學(xué)院畢業(yè)生分布在西部乃至全國(guó)的教育、文化、衛(wèi)生、部隊(duì)等企事業(yè)單位，受到用人單位的肯定和好評(píng)。

心理學(xué)院積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)交流合作，與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)以及日本早稻田大學(xué)、瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院、美國(guó)南伊利諾伊大學(xué)、美國(guó)紐約城市大學(xué)、荷蘭內(nèi)梅亨大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)、西班牙巴塞羅那大學(xué)、英國(guó)諾丁漢Trent大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校開(kāi)展了一系列的合作研究。

心理學(xué)院全體教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，努力把學(xué)院建成區(qū)域特色鮮明、西部領(lǐng)先、全國(guó)高水平的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，建設(shè)成為服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)西部農(nóng)村和貧困地區(qū)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)西部民族地區(qū)和諧發(fā)展的心理學(xué)研究和應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，為西部和全國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力和人才服務(wù)。

二、發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

發(fā)展與教育心理學(xué)是心理學(xué)的二級(jí)學(xué)科，主要以人們的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象。

研究重點(diǎn)是大眾的心理健康狀況和心理咨詢(xún)對(duì)各種心理困擾進(jìn)行心理干預(yù)的理論與方法。

重點(diǎn)研究為：不同的心理咨詢(xún)理論流派在心理咨詢(xún)中的應(yīng)用，如何運(yùn)用心理學(xué)的理論來(lái)解釋各種心理問(wèn)題和心理現(xiàn)象，如何發(fā)展適合中國(guó)人心理特點(diǎn)的心理咨詢(xún)理論與方法等；心理咨詢(xún)對(duì)于不同人群的應(yīng)用和研究；對(duì)于一些特殊心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)障礙、人際困擾、婚姻危機(jī)、家庭問(wèn)題、職業(yè)選擇、自殺等心理干預(yù)的研究。

對(duì)心理咨詢(xún)效果評(píng)估的研究。

對(duì)心理健康教育的理論與方法的研究。

理論研究和實(shí)踐研究并重，注重實(shí)際應(yīng)用，直接為大眾特別是青少年的心理健康發(fā)展服務(wù)。

發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向1、教育心理學(xué)方向：主要進(jìn)行教育心理學(xué)方向的科研工作，對(duì)教育教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不同知識(shí)類(lèi)型的學(xué)習(xí)方式，從教學(xué)過(guò)程中課堂、教師、學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行研究，將科研及課堂結(jié)合，是一門(mén)走在課堂前言，又與課堂相結(jié)合的研究領(lǐng)域。

2、發(fā)展心理學(xué)方向：主要研究人從受精卵開(kāi)始到死亡的各個(gè)人生階段，知行意的發(fā)展及衰老的特點(diǎn)。

早期發(fā)展心理學(xué)主要針對(duì)兒童，故又稱(chēng)為兒童心理學(xué)，但是近些年開(kāi)始注重中年及老年人的心理研究，可謂是橫跨人一生的研究。

3．心理咨詢(xún)與評(píng)價(jià)：主要從事心理咨詢(xún)的理論及方法的研究、心理咨詢(xún)的跨文化研究，對(duì)不同心理問(wèn)題的干預(yù)研究，以及心理咨詢(xún)的效果評(píng)價(jià)等研究工作。

4．心理健康教育：主要從事大眾心理健康狀況，特別是青少年中的不同人群的心理健康狀況的研究，以及心理健康教育的理論、方法與途徑的研究。

三、專(zhuān)業(yè)方向

發(fā)展與教育心理學(xué)

四、考研類(lèi)型

同等學(xué)力

五、學(xué)制

2年

六、學(xué)費(fèi)

2.98萬(wàn)

七、招生地區(qū)

甘肅