【導(dǎo)語】

一、貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院簡介

貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院有78年悠久的辦學(xué)歷史。學(xué)院下設(shè)地理科學(xué)系、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃系、地理信息科學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系、園林系。近年來，學(xué)院以“雙一流”建設(shè)為目標，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等方面取得了優(yōu)異的成績，2009年被人力資源與社會保障部、教育部共同授予全國教育系統(tǒng)“先進集體”榮譽稱號；2016年7月1日學(xué)院黨委被中共中央授予“全國先進基層黨組織”稱號；2018年1月“貴州師范大學(xué)地理學(xué)教師團隊”獲評全國首批黃大年式教師團隊；2018年12月學(xué)院黨委獲批教育部首批“全國黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位。截至2019年9月，全院教職工共99人,其中專任教師75人，行政、教輔人員24人；地理科學(xué)系20人，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃系17人，地理信息科學(xué)系14人，環(huán)境科學(xué)系13人，園林系11人。從職稱結(jié)構(gòu)看，專任教師隊伍中現(xiàn)有教授25人，副教授28人，博士42人，在讀博士5人。

   學(xué)科聘有特聘教授盧耀如院士、候鳥型專家周成虎院士及國內(nèi)外知名專家多人，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師13人，碩士生導(dǎo)師50人。學(xué)院長期把團隊與師資隊伍建設(shè)作為重要任務(wù)，經(jīng)多年努力學(xué)院現(xiàn)已建成由“院士-學(xué)科帶頭人-學(xué)術(shù)骨干-青年學(xué)者”構(gòu)成的“老中青”比例合理的傳承性學(xué)術(shù)梯隊。學(xué)院獲批建設(shè)有“貴州山區(qū)地理環(huán)境與遙感技術(shù)應(yīng)用省級科技創(chuàng)新人才團隊”1個，聯(lián)合建設(shè)有“喀斯特山地遙感與空間信息系統(tǒng)創(chuàng)新團隊”、貴州省首批科技創(chuàng)新人才團隊“中國南方喀斯特科技創(chuàng)新團隊”、貴州省第二批人才基地“喀斯特生態(tài)環(huán)境保護與治理人才基地”等。

  學(xué)院目前共有10余人次獲得國務(wù)院政府特殊津貼、貴州省核心專家、貴州省政府特殊津貼、貴州省高層次創(chuàng)新型“百”層次人才、省管專家、貴州省優(yōu)秀青年科技人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、貴州省千層次人才計劃等榮譽稱號，1人獲聘教育部高等學(xué)校地理科學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。

學(xué)院堅持貫徹“以本為本”育人理念，致力于開展覆蓋本科、碩士、博士研究生的“本-碩-博”三位一體人才培養(yǎng)。當前，學(xué)院設(shè)有地理科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、土地資源管理、環(huán)境科學(xué)、園林7個本科專業(yè)；擁有“地理學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（2014年招收首批博士研究生）；地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、風(fēng)景園林等一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點；自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、土地資源利用與管理、生態(tài)學(xué)等二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點；擁有學(xué)科教學(xué)地理、風(fēng)景園林專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。地理科學(xué)專業(yè)2007年獲批教育部國家級特色專業(yè)、貴州省示范專業(yè)。地理學(xué)2011年被確定為貴州省特色重點學(xué)科；自然地理學(xué)1992年獲批貴州省第一批省級重點學(xué)科；人文地理學(xué)2006年獲批省級重點學(xué)科。2017年，地理科學(xué)專業(yè)獲批貴州省“一流專業(yè)”建設(shè)項目。2017年，我院與喀斯特研究院聯(lián)合申報并獲批“地理學(xué)”貴州省國內(nèi)一流學(xué)科。2019年，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、地理信息科學(xué)專業(yè)獲批貴州省“一流專業(yè)”建設(shè)項目。

學(xué)院將以“地理學(xué)”學(xué)科建設(shè)為龍頭，帶動“環(huán)境科學(xué)與工程”、“風(fēng)景園林”學(xué)科協(xié)同發(fā)展。重點圍繞“地理學(xué)”工程與三個支持學(xué)科（環(huán)境科學(xué)與工程、生態(tài)學(xué)、風(fēng)景園林）打造一個以地理學(xué)帶動整個學(xué)院全方位協(xié)同發(fā)展的小學(xué)科群、1個地理學(xué)博士點、3個一流專業(yè)（“地理科學(xué)”、地理信息科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃）。

學(xué)院聯(lián)合建設(shè)的平臺有“國家喀斯特石漠化防治工程技術(shù)研究中心”(國科發(fā)計〔2013〕405號)、“國家遙感中心貴州分部”(國遙字〔2012〕74號)、“喀斯特山地生態(tài)環(huán)境國家重點實驗室培育基地”、“喀斯特地區(qū)關(guān)鍵信息技術(shù)及應(yīng)用國家地方聯(lián)合工程實驗室”、“貴州省山地信息系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境保護”省級重點實驗室；牽頭建設(shè)“貴州省山地資源與環(huán)境遙感應(yīng)用重點實驗室”、“貴州省喀斯特山地生態(tài)環(huán)境與資源利用協(xié)同創(chuàng)新中心”。

學(xué)院建有“貴州省衛(wèi)星遙感技術(shù)應(yīng)用科普基地”，地理信息系統(tǒng)、自然地理2個省級評估合格基礎(chǔ)實驗室；建有巖礦標本室、古生物標本室等教學(xué)科研實驗場所。相關(guān)平臺擁有設(shè)備累計固定資產(chǎn)總值達3000余萬元。學(xué)院建有省內(nèi)外教學(xué)科研實習(xí)基地多處。學(xué)院資料室擁有專業(yè)中外文藏書數(shù)萬冊、中外文期刊510余種。

學(xué)院現(xiàn)有本科生近1600余人，本科人才培養(yǎng)特色鮮明、成效良好。我院2015級園林、2015級地理科學(xué)專業(yè)獲省級先進班集體稱號；學(xué)院團委連續(xù)十年獲貴州師范大學(xué)“五四紅旗團委”稱號，學(xué)生會獲學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生會稱號，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動評比獲學(xué)校優(yōu)秀組織獎，體育文化藝術(shù)節(jié)團體多年蟬聯(lián)學(xué)校比賽總分第一名。近年來,本科生主持科研立項達100余項，學(xué)生參與科研人數(shù)多達500余人。學(xué)生考研率逐年穩(wěn)步提升，學(xué)生通過保送讀研或考試等方式，到中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、西南大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等攻讀碩士研究生。

學(xué)院現(xiàn)有在校全日制博士研究生10人，碩士研究生200余人，每年招收碩士研究生近100名。每年在校研究生獨立承擔學(xué)?；騾^(qū)縣以上科研項目約20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中核心期刊論文60余篇。畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，部分畢業(yè)生進入高校、政府部門、科研院所及重點中學(xué)等單位工作，部分畢業(yè)生考入中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等國內(nèi)高校、科研機構(gòu)攻讀學(xué)位或出國深造。

學(xué)院教師秉承將科研和論文寫在貴州大地的理念，立足貴州喀斯特生態(tài)脆弱區(qū)，致力于服務(wù)貴州社會經(jīng)濟發(fā)展，在貴州省主體功能區(qū)規(guī)劃、貴州省喀斯特石漠化綜合防治、世界遺產(chǎn)申報、區(qū)域災(zāi)后重建基礎(chǔ)評估及總體規(guī)劃、生態(tài)紅線劃定、資源環(huán)境承載能力評價與預(yù)警等領(lǐng)域扎實開展工作，科研成果多次被省委、省政府采用，為貴州發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。學(xué)院近五年主持縱向科研項目53項（其中國家自然科學(xué)基金等國家級與國際合作項目近20項，省部級項目近33項），橫向項目172項，累計各類科研經(jīng)費近5000萬元。截至2019年9月，學(xué)院科研隊伍取得具有代表性的重大科研成果獲得國家獎勵1項，省部級獎勵14項；具有自主知識產(chǎn)權(quán)的成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓12項，經(jīng)濟收益達2000多萬元；申報國家發(fā)明專利12項，獲得國家授權(quán)發(fā)明專利8項，獲批計算機軟件著作權(quán)10項、實用新型技術(shù)專利11項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文497篇，其中中文核心及以上期刊184篇，省級刊物313篇；在國家級出版社出版學(xué)術(shù)專著10部，省級出版18部，12人次獲省部級以上獎勵。

學(xué)院現(xiàn)有國家土地規(guī)劃甲級、測繪乙級、水土保持方案編制水平證書（3星）、地質(zhì)災(zāi)害危險性評估丙級等資質(zhì)。學(xué)院教師積極開展喀斯特地區(qū)土地、水、生物、旅游等資源的評價與規(guī)劃、地質(zhì)地貌、地理信息系統(tǒng)與遙感工程、環(huán)境保護與治理、水土保持與石漠化防治、園林景觀設(shè)計、地圖測繪等方面的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，積極承擔國土、水利、環(huán)保等行業(yè)項目400余項，取得了良好的社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益。

學(xué)術(shù)交流日趨活躍。學(xué)院與美國、法國、英國、加拿大、中國香港、中國臺灣等國際科研機構(gòu)，香港大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國科學(xué)院等國內(nèi)大學(xué)、科研機構(gòu)學(xué)術(shù)交流頻繁，近年來成功舉辦了多次國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，極大地活躍了科研氛圍，提高了科研人員水平。（數(shù)據(jù)截止2019年9月）

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（地理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

2.40萬

七、招生地區(qū)

貴州