【導語】

一、貴州師范大學文學院簡介

貴州師范大學文學院的歷史始于1941年，國立貴陽師范學院成立之初即設國文系，為我校最早設立的四個系科之一。1985年更名中文系，2003年擴展為文學院。尹炎武、謝六逸、王煥鑣、譚戒甫、蹇先艾、湯炳正、姚奠中、張汝舟、李獨清等著名學者曾在此執(zhí)教。向義、鄭國彬、杜熙筠、龍仲衡、陳貽蓀、傅平驤、陳廷瓚等蜚聲學界。進入新時期以來，林樹明教授引領國內(nèi)女性主義文學批評研究，中國詩法學、中國賦學研究具有學術影響，辭賦創(chuàng)作占有重要地位。

學院現(xiàn)有教職工83人，專任教師67人，其中教授21人、副教授30人，獲博士學位45人、獲碩士學位37人，在職攻讀博士學位5人，有教育部長江學者特聘教授1人，國務院特殊津貼專家2人、省核心專家2人、省管專家4人、全國優(yōu)秀教師2人、省級名師1人。教師分別畢業(yè)于北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、北京師范大學、中國人民大學、四川大學、山東大學、中央民族大學、杭州大學、西南大學、華中師范大學、中國傳媒大學、安徽大學、湖南師范大學、華南師范大學、首都師范大學、上海師范大學、云南大學、河北大學、貴州大學、西南民族大學、西北師范大學、山東師范大學等。部分教師畢業(yè)于本校。

學院設有中國語言文學一級學科博士點，包括文藝學、漢語言文字學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學4個二級學科；有中國語言文學一級學科碩士學位授權點，包括文藝學、漢語言文字學、中國古代文學、中國古典文獻學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學、語言學與應用語言學7個二級學科，并有藝術學理論、課程與教學論兩個二級學科碩士點，且招收學科教學•語文專業(yè)碩士生，以及本科、碩士、博士和留學生。現(xiàn)有在校碩士研究生270人，包括學術型研究生112人、專業(yè)型研究生61人、在職研究生94人。有在讀博士研究生15人，其中外國博士生3人。開設有漢語言文學和漢語國際教育兩個本科專業(yè)，在校本科生1100余人。

中國語言文學為省特色重點學科；漢語言文學本科專業(yè)為國家級特色建設專業(yè)、省級示范性專業(yè)、校級優(yōu)秀教學團隊；文藝學為省級重點學科，中國現(xiàn)代文學、漢語言文字學、中國古代文學為校級重點學科。普通話、中國現(xiàn)代文學、中國古代文學、影視學基礎等課等為省級精品課程，漢字學、文學概論等為校級精品課程。

有教育部語用司、貴州省教育廳與貴州師大共建民族和諧語言研究與應用中心、貴州師范大學文學教育與文化傳播研究中心、貴州師范大學民族文學與文化研究中心等科研機構。

近五年來，文學院教師出版專著近50部，發(fā)表學術論文600余篇，其中權威期刊20篇、CSSCI期刊150余篇，核心期刊140余篇，承擔國家社科基金項目23項、省部級項目36項、教育廳項目35項。近五年來，學院教師獲教育部全國高校人文社科優(yōu)秀成果三等獎4項，貴州省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎3項、二等獎4項、三等獎16項。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

學科教學（語文）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.40萬

七、招生地區(qū)

貴州