【導(dǎo)語(yǔ)】

一、貴州師范大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

貴州師范大學(xué)教育學(xué)院的前身是1941年成立時(shí)的國(guó)立貴陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)系。迄今已有78年的辦學(xué)歷史。2003年8月,教育系與教育技術(shù)信息系合并組建教育科學(xué)學(xué)院。2010年，學(xué)校將教育科學(xué)學(xué)院、心理健康教育與咨詢中心合署辦公。2019年6月，成立教育學(xué)院。

建校之初，大夏大學(xué)教育學(xué)院教育行政系全體學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)立貴陽(yáng)師范學(xué)院教育系修業(yè)，教育系成立伊始即有了第一批畢業(yè)生；教育系先后有貴州師范大學(xué)奠基者、教育學(xué)家、美國(guó)芝加哥大學(xué)碩士王克仁、心理學(xué)家周應(yīng)培教授等一批學(xué)養(yǎng)深厚的學(xué)者執(zhí)教于此，形成了良好的學(xué)術(shù)、育人傳統(tǒng)，為貴州教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工76人，教授15人，副教授22人，博士31人（含在讀3人），碩士41人。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)帶頭人2人、省哲社青年創(chuàng)新人才2人。學(xué)院還有來自全國(guó)著名大學(xué)的5位學(xué)校特聘教授和7位學(xué)院客座教授。

學(xué)院建院之初即設(shè)立“大夏杏壇”系列講座。國(guó)內(nèi)著名教授如北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)閻鳳橋教授，北京師范大學(xué)教育學(xué)部王懿穎教授，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、教育部政策法規(guī)司原司長(zhǎng)孫霄兵教授，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、西南大學(xué)副校長(zhǎng)靳玉樂教授，教育部教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員、西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青教授，《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社社長(zhǎng)馬憲平，以及國(guó)際頂級(jí)教授如美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院校長(zhǎng)ThomasBailey教授等眾賢畢至，先后應(yīng)邀作主旨報(bào)告。

近年來，學(xué)院教師獲教育部哲社重大攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重大重點(diǎn)項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目33項(xiàng)。出版著作12部、教材4部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文652篇，其中：CSSCI論文55余篇、核心期刊論文114篇、SSCI論文2篇、SCI論文1篇、SCI摘要2篇、新華文摘全文轉(zhuǎn)載3篇、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載23篇、新華文摘論點(diǎn)摘錄1篇、新華文摘篇目轉(zhuǎn)載1篇；獲教育部國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、部省級(jí)科研成果獎(jiǎng)13項(xiàng)。

學(xué)院高度重視學(xué)科專業(yè)平臺(tái)建設(shè)，建有1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：教育綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；1個(gè)國(guó)家級(jí)校外實(shí)踐基地：教育學(xué)校外實(shí)踐基地；若干全國(guó)研究與智庫(kù)平臺(tái)；1個(gè)貴州省教師專業(yè)發(fā)展示范中心；2個(gè)省級(jí)培訓(xùn)基地：貴州省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地。貴州省高等教育學(xué)會(huì)及高教學(xué)會(huì)信息化專業(yè)委員會(huì)掛靠學(xué)院。

學(xué)院教育學(xué)學(xué)科綜合實(shí)力位居貴州省高校第一。教育學(xué)學(xué)科獲批區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，教育學(xué)專業(yè)獲批省級(jí)示范性專業(yè)；教育技術(shù)學(xué)獲批國(guó)家級(jí)卓越中學(xué)（信息技術(shù)）教師（本碩一體化）培養(yǎng)項(xiàng)目、省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；小學(xué)教育專業(yè)獲批省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)項(xiàng)目。目前，學(xué)院擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（覆蓋10個(gè)二級(jí)學(xué)科）、教育碩士專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)本科專業(yè)（教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育）。設(shè)有6個(gè)成人本專科專業(yè)。在校本科生1238人，研究生357人，留學(xué)生8人，成教生3000余人。

學(xué)院積極開展對(duì)外交流與合作，近兩年主辦承辦了三次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。建院之初即承辦了大學(xué)生成長(zhǎng)與成功國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)峰會(huì)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波教授致辭和中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)鐘秉林教授賀信給予贊譽(yù)，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院校長(zhǎng)ThomasBailey、英國(guó)劍橋大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)AnnaVignoles、清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)石中英、華東師范大學(xué)教育學(xué)部常務(wù)副部長(zhǎng)荀淵、西安交通大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)陸根書等來自五國(guó)13所高校的30余位著名專家學(xué)者應(yīng)特邀正式出席會(huì)議。

二、學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育（PreschoolEducation）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。

對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂于分享。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。

學(xué)前教育有廣義和狹義之分。

廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。

幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。

三、專業(yè)方向

學(xué)前教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

貴州