【導語】

一、湖北師范大學繼續(xù)教育學院簡介

湖北師范大學繼續(xù)教育學院是經教育部評估合格的成人教育機構。我校成人高等教育從無到有，不斷發(fā)展壯大，已經形成多層次、多規(guī)格、多種形式協調發(fā)展的成人高等教育辦學體系。現有函授、業(yè)余招生專業(yè)61個，高等教育自學考試主考專業(yè)14個。在開展學歷教育的基礎上，學校非常重視加強非學歷性質的繼續(xù)教育，承接了教育部、財政部“國培計劃——湖北省農村中小學骨干教師培訓項目”及“國培計劃——湖北省農村幼兒教師培訓項目”，開辦了各種短期培訓班，是全國計算機等級考試考點、全國公共英語等級考試考點、湖北省國家公務員培訓基地、黃石市局級干部外語培訓基地、鄂東南地區(qū)中學繼續(xù)教育中心，其規(guī)模和影響力不斷擴大。

湖北師范大學歷任領導都高度重視以函授業(yè)余為主體的成人高等教育，將其納入學校的整體規(guī)劃，建立了一支專兼結合的優(yōu)秀的函授教師隊伍。學校為地方培養(yǎng)師資隊伍的辦學思想得到各級教育行政部門的積極響應。這些部門在函授站機構設置、人員編制上給予大力支持，使函授業(yè)余教育得到蓬勃發(fā)展。隨著學校函授業(yè)余教育規(guī)模的不斷擴大，尤其是函授教育在培訓中、小學師資隊伍方面產生的影響日益深遠，我校招生范圍逐步由湖北擴展到廣西、云南、廣東、浙江等省。為了更好地服務于國家的經濟建設和社會發(fā)展，也為了更好地滿足社會日益增長的學習需求，學校在招生專業(yè)設置上打破了單一的師范格局，形成了師范專業(yè)與非師范專業(yè)共同發(fā)展的良好局面。在近半個世紀來的成人高等教育實踐中形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，為社會尤其是為基礎教育輸送了大批德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，為構建我國終身教育體系和學習型社會做出了巨大的貢獻，贏得了廣泛的社會聲譽，創(chuàng)建了成人高等教育領域的省優(yōu)名牌。

二、數學專業(yè)簡介

數學源自于古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。

透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。

數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。

主干課程數學分析、高等代數、解析幾何、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、概率論與數理統(tǒng)計、復變函數論、實變函數論、抽象代數、近世代數、數論、泛函分析、拓撲學、模糊數學。

師范類還要學習數學教育學等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機的實際操作，深入一線教學實踐。

就業(yè)前景數學專業(yè)，在大眾化的眼光看來，畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。

然而，這些都是偏見，數學專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數學專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”!在大學的數學學院里，除了基礎數學專業(yè)外，大多數還設置了應用數學、信息與計算科學、概率與統(tǒng)計精算、數學與控制科學等專業(yè)。

這些現代數學的分支超越了傳統(tǒng)數學的范疇，延伸到了各個社會領域，以數學為工具探討和解決非數學問題，為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。

當然，這些專業(yè)的學生也受到了各個相關領域的歡迎。

三、專業(yè)方向

理學

四、考研類型

同等學力

五、學制

2年

六、學費

1.80萬

七、招生地區(qū)

河南