【導語】

一、吉林師范大學物理學院簡介

物理學院成立于1958年，經歷50多年的傳承與創(chuàng)新，形成了“求真務實，顧全大局，團結協作，積極進取”的團隊精神；樹立了“以學生為本，強化知識與技能，注重過程與方法，提高素質與能力，突出實踐與創(chuàng)新”的教學理念，取得了可喜的成績。

物理學院現有物理學、應用物理學2個本科專業(yè)和物理學一級學科，材料物理與化學、課程與教學論二級學科以及學科教學教育碩士專業(yè)學位授權點。在校全日制本科生681人，研究生69人。教職工62人，其中教授8人、副教授14人、高級實驗師3人，具有博士學位的教師26人。教師隊伍中“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，政府特殊津貼獲得者2人，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”2人，吉林省高級專家2人，吉林省有突出貢獻的中青年專家2人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才4人，吉林省跨世紀學術與技術帶頭人后備人選2人，吉林省中青年骨干教師2人兼職博士生導師4人。

物理學專業(yè)是國家第二類特色專業(yè)建設點、國家專業(yè)綜合改革試點、吉林省“十二五”特色專業(yè)，物理學科是吉林省“十二五”重點學科。物理學教學團隊是省級優(yōu)秀教學團隊，物理學院是吉林省教育系統(tǒng)先進集體，學院黨總支是吉林省先進基層黨總支。近三年來，學院在教學、科研、實驗室建設及學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了可喜的成績。教學改革成果明顯。獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎2項、省級教育技術成果一等獎2項。完成省級教研課題3項，在研省級課題5項。發(fā)表教研論文近21篇，其中，中文核心9篇。出版教材6部?，F有省級精品課程3門，省級優(yōu)秀課程4門。

科學研究成果突出。省級以上獲獎6項，其中省科技進步二等獎1項，三等獎5項；目前承擔省級以上項目32項，其中863計劃2項、國家探月有效載荷協作項目1項、國家自然科學基金項目8項；近三年科研經費總額1514萬元；發(fā)表學術論文230篇，其中SCI、EI等收錄162篇。

實驗室建設成績斐然。實驗室面積4800多平方米，實驗儀器2565臺件，儀器設備總值3500多萬元。功能材料物理與化學實驗室為教育部重點實驗室，物理基礎實驗教學中心為省屬普通高等學校首批實驗教學示范中心。

教學效果良好。50年來共培養(yǎng)5000多名畢業(yè)生，畢業(yè)生在吉林省及全國各地的中等教育系統(tǒng)、高等院校、科研機構中發(fā)揮著重要作用。近三年來，學生就業(yè)率均在90%以上；考研率均在30%以上。在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽中獲三等獎4項，在全國大學生電子設計競賽中，獲一等獎3項、二等獎3項、三等獎6項，在“人教社杯”全國大學生中學物理教學技能大賽取得一等獎11項，二等獎8項，一等獎3項，在2011年“東芝杯”中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽中獲三等獎1項。

原省委書記王珉、原省委副書記全哲洙等省、市、廳領導多次到學院視察指導工作，對學院所取得的成績給予了充分肯定，極大地推動了學院的發(fā)展，擴大了學院的影響力。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發(fā)展，現代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

學科教學（物理）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.10萬

七、招生地區(qū)

吉林