【導(dǎo)語】

一、同濟大學(xué)體育教學(xué)部簡介

同濟大學(xué)是一所綜合性研究型全國重點大學(xué)，是我國首批設(shè)立研究生院的高校之一。屬于“985”,“211”學(xué)校。創(chuàng)建于1907年，早期為德國醫(yī)生在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，取名“同濟”意蘊合作共濟。1912年增設(shè)工學(xué)堂，1923年改名為大學(xué)，1927年正式定為國立同濟大學(xué)。目前，同濟大學(xué)已基本構(gòu)建起了“綜合性、研究型、國際化知名高水平大學(xué)”的整體框架，學(xué)科設(shè)置涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)等9大門類。

同濟體育堅持“以人為本，健康第一，全面發(fā)展，終身受益”的體育教育理念，積極發(fā)揮體育的獨特功能，在教學(xué)、科研、群體和競賽等方面取得了長足的進步，形成了具有同濟特色的體育教育體系，適應(yīng)社會的進步和學(xué)生個體全面發(fā)展的需求。2001年，同濟大學(xué)體育教學(xué)部運動人體科學(xué)專業(yè)與同濟大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生；2006年獲得運動人體科學(xué)專業(yè)二級學(xué)科碩士點授予權(quán)，同年開始獨立招生培養(yǎng)研究生，2011年獲得體育學(xué)一級學(xué)科碩士點授予權(quán)。體育教學(xué)部現(xiàn)有教職工92人，體育專業(yè)教師80人。其中，教授9人，副教授27人，講師39人，助教3人。國際裁判3名，國家級裁判10名。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，目前一級學(xué)科現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師14名，研究人員20名，其中教授7人，副教授7人，講師6人，助教3人；其中博士11人（1人博士后，2人在職攻讀博士學(xué)位），碩士9人。同時我們特聘了國內(nèi)外知名教授3人，是一支知識、學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平較高、團結(jié)協(xié)作的研究團隊。體育學(xué)碩士點有運動生物力學(xué)實驗室、運動生理學(xué)實驗室、運動心理學(xué)實驗室、體質(zhì)監(jiān)測室、體育人文社會學(xué)研究室等5個實驗室和“運動健康監(jiān)測與咨詢基地”、“課外體育文化建設(shè)基地”和“身心健康素質(zhì)拓展課堂”3個基地。近10年共計獲得各類課題100余項，發(fā)表論文500余篇，近兩年來獲得省部級以上課題8項，廳局級以上課題30余項，縱向課題經(jīng)費達到300余萬元，授權(quán)專利6項，目前已形成具有一定優(yōu)勢的體育、經(jīng)濟、管理、醫(yī)學(xué)、建筑等交叉結(jié)合的研究格局，研究涵蓋體育文化、都市體育、休閑、教學(xué)與運動訓(xùn)練、運動與環(huán)境、人工智能、運動心理、癌癥、體質(zhì)、傳統(tǒng)體育與養(yǎng)生等交叉方向，以及新儀器開發(fā)、運動療法應(yīng)用與開發(fā)等領(lǐng)域。

在研究生培養(yǎng)上，同濟大學(xué)體育部堅持“有特色、高起點、國際化、入主流”的指導(dǎo)思想，保證了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)科的發(fā)展逐漸凸顯綜合大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢。體育教學(xué)部國際交流合作發(fā)展迅速，目前已經(jīng)與日本大阪教育大學(xué)開展雙學(xué)位合作項目，年合作培養(yǎng)雙學(xué)位學(xué)生2-3名，2013年2名學(xué)生赴日學(xué)習(xí)，畢業(yè)后將獲得中日雙碩士學(xué)位。成功承辦了多次國際學(xué)術(shù)交流會議，并先后與日本大阪教育大學(xué)、名古屋大學(xué)、早稻田大學(xué)、日本中央大學(xué)、日本奈良女子大學(xué)、美國北德州大學(xué)、伊利諾伊斯大學(xué)，以及德國波鴻-魯爾大學(xué)、埃森-杜伊斯堡大學(xué)等建立學(xué)術(shù)交流、體育文化交流的合作關(guān)系，通過互派研究生、課題合作研究、學(xué)術(shù)交流的形式相互學(xué)習(xí)，開拓研究領(lǐng)域。每年邀請國際上具有影響力的專家學(xué)者講學(xué)。在“十二五”規(guī)劃期間，將繼續(xù)發(fā)揮國際交流優(yōu)勢，保持與日本、德國高校合作的基礎(chǔ)上，積極拓展歐美國家和地區(qū)高校的研究交流與合作，實現(xiàn)與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作培養(yǎng)模式（交換留學(xué)生、雙學(xué)位等）。

二、體育學(xué)專業(yè)簡介

體育學(xué)是研究體育科學(xué)體系及其發(fā)展方向的一門學(xué)科。

其內(nèi)容主要是研究體育科學(xué)體系的結(jié)構(gòu)、層次及其演變；應(yīng)設(shè)置的學(xué)科；各學(xué)科之間以及與相關(guān)學(xué)科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關(guān)系。

體育學(xué)中所反映的體育科學(xué)的結(jié)構(gòu)被劃分為3個層次和3大門類。

3大門類中的基礎(chǔ)學(xué)科是指哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)等各種學(xué)科在體育領(lǐng)域里的運用，如運動形態(tài)學(xué)、運動生理學(xué)、運動生物化學(xué)、運動生物力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、運動心理學(xué)、體育哲學(xué)、體育統(tǒng)計學(xué)、體育史等。

世界上較早的體育科學(xué)體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來的，屬于教育范疇的一個科學(xué)分支，主要是為了培養(yǎng)體育師資而設(shè)置的。

近幾十年來，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，生產(chǎn)和生活的提高，不僅培養(yǎng)體育師資的科學(xué)體系有了新的發(fā)展，而且用于健康目的的身體鍛煉活動也廣泛地發(fā)展起來，并發(fā)展了相應(yīng)的理論與學(xué)科；還有作為國際體育交往和人們文化生活重要內(nèi)容的競技運動的迅速發(fā)展，又出現(xiàn)了有關(guān)運動訓(xùn)練的科學(xué)理論與學(xué)科。

這一切使體育科學(xué)的內(nèi)容遠遠超出了原來用于教學(xué)的體系所包括的內(nèi)容。

因此，揭示體育科學(xué)中所有學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系以及它們在結(jié)構(gòu)和層次上的關(guān)系，建立一個比較完備的體育科學(xué)體系，使合理設(shè)置的各門學(xué)科得以協(xié)調(diào)地發(fā)展，避免相互脫節(jié)和不必要的重復(fù)勞動，就成為加速發(fā)展體育科學(xué)必須解決的問題。

三、專業(yè)方向

體育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

9.00萬

七、招生地區(qū)

上海