【導語】

一、西華師范大學教育學院簡介

【歷史沿革】西華師范大學教育學院始創(chuàng)建于1962年“教育系”，2003年更名為“教育科學學院”，2007年由原教育科學學院與教育技術(shù)學院合并組建成“教育科學與技術(shù)學院”，2010年更名為“教育學院”（于2011年分離出教師教育學院、2015年分離出學前與初等教育學院）。

【教師隊伍】學院現(xiàn)有教職工67人，專人教師59人，其中高級職稱教師32人（正高13人，二級教授2人），講師等中級職稱21人，擁有博士（后）和在讀博士學位教師16人，研究生學歷占教師總數(shù)的90%。教師隊伍中，“國務(wù)院特殊津貼”專家1人，“四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人”1人，四川省“突出貢獻專家”1人，“四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選”1人，四川省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”1人；西華師范大學“科研十佳”4人、“教學名師”1人、“教學標兵”2人、“師德標兵”2人。中國教育經(jīng)濟學會常務(wù)理事1人，中國教育學會教育技術(shù)學專委會常務(wù)理事1人；四川省教育學會教育學專委會副理事長1人1人，四川省教育經(jīng)濟學會常務(wù)副理事長1人。

【人才培養(yǎng)】在長期辦學的歷史中，我院形成了“以研帶教、以教促研、教研相長、育人為本”的辦學理念和鮮明的教師教育辦學特色。我院現(xiàn)已形成了以本科教育為基礎(chǔ)、以研究生教育為龍頭的教師職前職后教育一體化的辦學新格局。我院擁有“教育學”一級學科碩士學位授權(quán)點，現(xiàn)設(shè)有教育學原理、教育經(jīng)濟與管理、課程與教學論、教育技術(shù)學、學前教育學、高等教育學和心理健康教育等7個二級學科，另擁有教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學教育、心理健康教育、學前教育和特殊教育等6個教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點。本科教育開設(shè)有3個專業(yè)：教育學（一本專業(yè)）、心理學（一本專業(yè)）、教育技術(shù)學（一本專業(yè)），其中教育技術(shù)學專業(yè)獲批四川省免費師范生培養(yǎng)項目?，F(xiàn)有全日制在讀本科生800余人，全日制在讀碩士研究生近400人，在讀教育碩士生近200人。學生勤奮刻苦、基礎(chǔ)札實、富于創(chuàng)新精神，很多畢業(yè)生成為各級黨政、企事業(yè)單位、尤其是學校部門的重要領(lǐng)導與行業(yè)骨干，如有的在清華大學、南開大學、西南大學等高校工作；有的在高校擔任正副校級領(lǐng)導；有的成為中小學知名校長或?qū)W科帶頭人；有的成為中央電視臺節(jié)目主持人。不少學生畢業(yè)后考入國內(nèi)外著名大學如清華大學、浙江大學、北京師范大學、華東師范大學等攻讀碩士和博士學位。

【學科建設(shè)】近年來，學院黨政領(lǐng)導高度重視科學研究、學科建設(shè)和本科質(zhì)量工程，加之擁有一支高水平的師資隊伍，我院在本科教學質(zhì)量工程建設(shè)方面取得了一系列成就。我院現(xiàn)擁有1個國家級特色專業(yè)（教育學）；1個省級重點學科（高等教育學）；1個省級優(yōu)秀教學團隊（教育學）；3個省級特色專業(yè)（教育學；心理學；教育技術(shù)學）；4門省級精品課程（德育原理；教育技術(shù)學；教育概論；學校管理學）；4門省級規(guī)劃教材（德育原理；現(xiàn)代教育學新論；現(xiàn)代心理學新論；現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)）；3個校級重點學科（教育學；教育技術(shù)學；教育經(jīng)濟與管理）；教育學專業(yè)被確立為“四川省教育學本科人才培養(yǎng)基地”和四川省本科高校教育學專業(yè)綜合改革試點項目。我院還是學校重點支持的博士點建設(shè)單位。

【科學研究】近年來，我院科研成果豐碩，在前輩學人和領(lǐng)導奠定的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)把教育科學研究推向前進。在教育基本理論、教育經(jīng)濟與管理、高等教育學和教育技術(shù)學等領(lǐng)域形成了自己的研究特色與優(yōu)勢，在國內(nèi)有較大影響。共獲得國家社會科學基金和國家自然科學基金課題6項，教育部人文社會科學課題10余項，四川省哲社課題20余項；公開出版學術(shù)專著50余部；發(fā)表省部級以上論文1200余篇，其中CSSCI來源期刊文章200余篇（《教育研究》10余篇，《高等教育研究》《比較教育研究》《教師教育研究》《教育與經(jīng)濟》《中國電化教育》《電化教育研究》《清華大學教育研究》等學科級刊物70余篇）；被《新華文摘》《民主》《高等學校文科學術(shù)文摘》和人大復印資料《教育學》和《教育文摘周報》等全文轉(zhuǎn)載和收錄100余篇，被《教育研究》和《人大復印資料·教育學》年度報告重點介紹和點評近10篇?？蒲谐晒@國家級和省部級獎勵近30項（其中全國教育科學優(yōu)秀成果獎2項，四川省人民政府哲社優(yōu)秀成果一、二等獎6項）。獨立獲四川省人民政府第六、七屆高等教育教學優(yōu)秀成果三等獎2項，省政府第五屆普教優(yōu)秀成果三等獎1項。學院科研成果年度綜合排名連續(xù)于2004&——2016年位居我校文科學院前茅，且12次獲得學校年度科研綜合考評一、二、三等獎。根據(jù)中央教育科學研究所（現(xiàn)中國教育科學研究院）在《教育研究》2009年第8期發(fā)布的《我國教育科研成果現(xiàn)狀及其影響力分析》報告顯示，我校教育學科研論文發(fā)表數(shù)量位居全國大學第5位（前4位均為985高校和211大學）；我院教育學一級學科排名在武書連主持發(fā)布的《中國大學學科排行榜》中連續(xù)多年位居全國大學學科排名前60強；另據(jù)武漢大學2012年發(fā)布的《中國大學學科排行榜》綜合評價顯示，我院教育學原理、教育經(jīng)濟與管理碩士點雙雙位居全國前17強。2015年中國研究生教育排行榜是由中國科學評價研究中心（RCCSE）、中國科教評價網(wǎng)（www.nseac.com）和武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心（ECCEQ）共同發(fā)布,我院教育學排名全國第28名。

展望未來，任重道遠。目前，學院制定并努力實施了學院建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，確保在“十三五”期間，全面提升辦學水平，并使部分學科成為國內(nèi)優(yōu)勢學科。學院將遵循“立足四川、面向西部、輻射全國、放眼世界”的發(fā)展方針，進一步彰顯“以研帶教、以教促研、教研相長、育人為本”的辦學理念和辦學特色，使我院在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)諸方面再上一個新臺階，為把我院建設(shè)成國內(nèi)有重要影響的教學研究型學院而努力奮斗！

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。

教育管理是國家對教育系統(tǒng)進行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動，分為教育行政管理和學校管理。

其主要課程有教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。

這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎(chǔ)學科的知識和運用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎(chǔ)知識和牢固的教育管理。

教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.40萬

七、招生地區(qū)

四川