【導(dǎo)語】

一、湖南科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院簡介

數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院始建于1958年，是湖南科技大學(xué)成立最早的教學(xué)單位之一。學(xué)院坐落在湖南科技大學(xué)教學(xué)核心區(qū)，建筑面積8000余平方米（實驗室面積4000余平方米），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1000余萬元。設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)三個本科專業(yè)。擁有數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點、教育碩士（學(xué)科教學(xué)-數(shù)學(xué)）專業(yè)學(xué)位點、國家特色專業(yè)、國家級一流專業(yè)建設(shè)點、省級一流專業(yè)建設(shè)點、中央與地方共建實驗室和省級校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。在校本科學(xué)生1300余人、碩士研究生100余人。

學(xué)院有雄厚的師資力量。現(xiàn)有專任教師70人，其中：教授14人、副教授28人、博士學(xué)位教師53人、博士生導(dǎo)師4人、碩士生導(dǎo)師29人、全國優(yōu)秀教師1人、湖南省杰出青年基金獲得者1人、湖南省“芙蓉學(xué)者獎勵計劃”講座教授1人、湖南省“芙蓉學(xué)者獎勵計劃”青年學(xué)者1人、湖南省新世紀(jì)121人才工程人選1人、湖南省普通高校學(xué)科帶頭人2人、湖南省青年骨干教師7人、湖南省普通高校青年教師教學(xué)能手4人，高級職稱和博士學(xué)位教師的比例分別為60%、75.7%.

   學(xué)院有較強的教學(xué)科研能力。已主持國家級科研項目37項、省部級科研項目81項，獲湖南省自然科學(xué)成果獎2項，在Math.Comp.、SIAMJ.MatrixAnal.Appl.、SIAMJ.ControlOptim.、J.Sci.Comput、J.Differ.Equations、J.Algebra等國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文370余篇?，F(xiàn)有國家級一流本科課程（《計算方法》）1門、省級一流本科課程 1門、省級精品課程2門、省級精品在線開放課程1門、優(yōu)秀課程3門，省級教學(xué)成果獎3項，主持省級教學(xué)改革項目22項、校級教學(xué)改革項目39項，出版教材與學(xué)術(shù)專著10部。

學(xué)院有較高的人才培養(yǎng)水平。學(xué)生在數(shù)學(xué)建模競賽、數(shù)學(xué)競賽、教學(xué)技能競賽等大型賽事中，均取得優(yōu)異成績，其中：獲第九屆和第十屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽一等獎、二等獎；第十屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽分區(qū)預(yù)賽暨2018年湖南省高校大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎（第一名）；湖南省高校首屆師范生教學(xué)技能競賽理科組一等獎（第一名）；“數(shù)學(xué)建?？萍紕?chuàng)新團隊”獲評全國大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團隊”；獲中國大學(xué)生自強之星1人、省百名優(yōu)秀大學(xué)生黨員3人；本科生數(shù)學(xué)建模競賽獎勵國家級63項、省級獎205項，研究生數(shù)學(xué)建模競賽獎勵國家級56項、省級52項；大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽國家決賽獎5項、預(yù)賽獎40項，省級獎236項；湖南省高校首屆師范生教學(xué)技能競賽理科組一等獎1項、第二屆和第三屆全國全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)專業(yè)教學(xué)技能大賽二等獎各1項。主持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目32項（國家級2項、省級7項）。學(xué)生就業(yè)率名列前茅，部分畢業(yè)生就讀于中國科學(xué)院、中國科學(xué)院大學(xué)等著名高校研究生，或就職于阿里巴巴、百度等知名企業(yè)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎與贊揚。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

4.50萬

七、招生地區(qū)

湖南