【導語】

一、吉林師范大學計算機學院簡介

吉林師范大學計算機學院的前身是數學學院計算機專業(yè)，1985年開始招生。1989年獨立為計算中心，1993年成立計算機系，招收計算機科學與技術專業(yè)專科生。1997年招收計算機科學與技術專業(yè)本科生。2002年更名為吉林師范大學計算機學院。吉林師范大學計算中心、計算機應用研究所設在本院。

計算機學院1985年開始招收計算機科學與技術專業(yè)?？粕?997年招收計算機科學與技術專業(yè)本科生。2009年開始招收信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生，2010年招收軟件工程專業(yè)本科生。

計算機應用技術被確定為校重點學科。2007年開始招收計算機應用專業(yè)及課程與教學論（計算機輔助教育）專業(yè)碩士研究生。

計算機科學與技術專業(yè)被評為“十二·五”省級特色專業(yè)，計算機實驗教學中心被評為省級實驗教學中心。

學院現(xiàn)有教職工58人。

職稱結構：教授6人，副教授15人，高級實驗師1人，副研究員1人，講師28人。學歷結構：博士后2人，博士8人，碩士41人(其中在讀博士18人)。

我院教師獲曾憲梓獎1人，省級拔尖創(chuàng)新人才1人，省優(yōu)秀教師1人，校名師2人，校學科帶頭人2人.

學院現(xiàn)有在校全日制本科生652人，研究生17人。專科畢業(yè)生711人，本科畢業(yè)生1834人，碩士畢業(yè)生26人。

學院設有計算機科學與技術系、信息管理與信息系統(tǒng)系、軟件工程系和教法教研室，并設有中心實驗室1、中心實驗室2、硬件實驗室、軟件實驗室、網絡實驗室、多媒體實驗室、CAI實驗室、網絡互連實驗室、網絡安全實驗室、網絡協(xié)議實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室等實驗室。

學院現(xiàn)有省精品課2門，省優(yōu)秀課7門，校精品課4門，校優(yōu)秀課8門。獲教學成果獎1項，省教育技術成果獎8項。完成省級項目1項，在研1項。廳級15項，在研10項。重要期刊發(fā)表論文50余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索20余篇，核心期刊發(fā)表論文60余篇，省級以上刊物發(fā)表600余篇。出版專著、教材近30部。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

現(xiàn)代教育技術

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.10萬

七、招生地區(qū)

吉林