【導(dǎo)語(yǔ)】

一、三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院簡(jiǎn)介

萬(wàn)古如昨日，新年又一春；早燕銜新綠，啼驚追夢(mèng)人。三峽大學(xué)教師教育（師范教育）發(fā)端于1946年的宜都師范學(xué)校，后歷經(jīng)宜昌師范高等?？茖W(xué)校、湖北三峽學(xué)院師范學(xué)院、三峽大學(xué)師范教育部等歷史變遷，始終與國(guó)家高等教育的改革發(fā)展同頻共振。

薪火相傳，逐夢(mèng)成真，2018年9月，獨(dú)立建制的三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院（師范學(xué)院、高等教育研究所）組建成立，闊步走進(jìn)教師教育新時(shí)代。學(xué)院堅(jiān)持特色學(xué)科、卓越師范、立體服務(wù)的功能定位，致力于教育學(xué)科建設(shè)、教師教育發(fā)展，面向全校師生開(kāi)展語(yǔ)言文字及普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，面向社會(huì)開(kāi)展精準(zhǔn)化和全方位的教育服務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工18人，其中教授3人，副教授8人，博士9人。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，承擔(dān)全校師范生教育類(lèi)課程的教學(xué)組織和實(shí)施工作。近三年，學(xué)院承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、湖北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等項(xiàng)目近20項(xiàng)；獲得湖北省社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、湖北省教學(xué)成果、湖北省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)近10項(xiàng)。

學(xué)院通過(guò)前期數(shù)十年來(lái)積淀和發(fā)展，為地方培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教育行政管理干部和基礎(chǔ)教育骨干教師，收獲了良好的社會(huì)聲譽(yù)。高等教育研究所在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)開(kāi)展的全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)評(píng)選活動(dòng)中，連續(xù)三屆榮獲“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室（普通話培訓(xùn)測(cè)試工作站）先后被評(píng)為全國(guó)普通話培訓(xùn)測(cè)試工作先進(jìn)集體、湖北省語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體、湖北省普通話測(cè)試工作優(yōu)秀測(cè)試站，并已獲得“中國(guó)國(guó)家普通話水平測(cè)試海外培訓(xùn)測(cè)試中心”建設(shè)資格。學(xué)院自教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，強(qiáng)化精準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)，連續(xù)多年在國(guó)家組織的“國(guó)培計(jì)劃”第三方評(píng)價(jià)中名列前茅。

賡續(xù)傳統(tǒng)，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)。學(xué)院以立德樹(shù)人為核心，遵循“九思立教，知行合一”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)科為根、師范為本、服務(wù)為要、質(zhì)量為魂，持續(xù)發(fā)力，勇為善成，不斷續(xù)寫(xiě)學(xué)院發(fā)展新篇章。

二、教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介

教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

教育管理是國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)，分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類(lèi)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬(wàn)

七、招生地區(qū)

湖北