【導(dǎo)語】

一、哈爾濱師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院簡介

哈爾濱師范大學(xué)1956年設(shè)立物理專修科，1958年成立物理系，開始招收本科生。2002年物理系與化學(xué)系聯(lián)合成立理化學(xué)院，2008年理化學(xué)院解散，在原物理系的基礎(chǔ)上成立物理與電子工程學(xué)院。學(xué)院下設(shè)物理系和光電信息工程系，現(xiàn)有物理學(xué)和電子信息科學(xué)與技術(shù)兩個本科專業(yè)。

學(xué)院發(fā)展至今經(jīng)過六十年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)形成了比較完整的學(xué)科體系，擁有一支實力比較雄厚的師資隊伍，形成了良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出一些在國內(nèi)學(xué)術(shù)界享有聲譽的學(xué)者，培養(yǎng)了一批具有一定學(xué)術(shù)影響的學(xué)術(shù)骨干?，F(xiàn)有教職工78人，其中教授20人，副教授27人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師27人，具有博士學(xué)位的教師36人,博士后4人。擁有國家級優(yōu)秀中青年專家１人、龍江學(xué)者2人，省杰出青年基金獲得者2人，省級名師1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼2人、省政府特殊津貼1人。在校本科生約1300人，碩士生約120人。

學(xué)院科研和學(xué)科學(xué)位建設(shè)近些年發(fā)展迅速。1999年獲批凝聚態(tài)物理二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2006年獲批物理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2018年獲批物理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點。1998年凝聚態(tài)物理獲批黑龍江省重點學(xué)科，2005年物理學(xué)獲批黑龍江省重點專業(yè)，2011年物理學(xué)被評為黑龍江省“十二五”重點學(xué)科。2013年凝聚態(tài)物理學(xué)科入選黑龍江省領(lǐng)軍人才梯隊“535工程”培養(yǎng)對象。學(xué)院先后創(chuàng)建了“光電帶隙材料”教育部重點實驗室、省物理實驗教學(xué)示范中心、先進功能材料與激發(fā)態(tài)物理省重點實驗室、低維體系與介觀物理省重點實驗室4個省部級教學(xué)科研平臺。

學(xué)院科研工作以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和基礎(chǔ)科學(xué)研究為導(dǎo)向，既鼓勵原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究，也積極推進面向國家和地方重大科技需求的應(yīng)用研究，同時提倡不同優(yōu)勢學(xué)科之間的交叉拓展，取得了諸多在國內(nèi)外具有重要影響的研究成果。“凝聚態(tài)物理”科技創(chuàng)新團隊成為黑龍江省教育廳首批重點支持的十個科技創(chuàng)新團隊之一，“凝聚態(tài)物理”導(dǎo)師團隊被評為省優(yōu)秀導(dǎo)師團隊。

在近六十年的歷史征程中，物理與電子工程學(xué)院薪火相傳，為國家培養(yǎng)本科生近萬人，碩士研究生500多人。學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)技能突出，能力素質(zhì)全面，受到各用人單位的普遍歡迎和充分認可，歷年一次性就業(yè)率均達90%以上。

面對新的機遇和挑戰(zhàn)，全院師生正在哈爾濱師范大學(xué)黨委提出的把哈師大建設(shè)成“以教師教育為特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”辦學(xué)理念的激勵下，在人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、學(xué)科布局、學(xué)術(shù)交流、對外合作、基礎(chǔ)設(shè)施等各個方面邁開新的步伐-著力引進和培養(yǎng)杰出的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀的青年后備人才；繼續(xù)探索和完善素質(zhì)教育培養(yǎng)體系；進一步活躍學(xué)術(shù)研討氛圍，廣泛建立與國內(nèi)外一流大學(xué)和科研機構(gòu)的合作關(guān)系，提升學(xué)院在國內(nèi)外的影響力；大力推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)院教學(xué)科研環(huán)境，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀物理學(xué)和電子信息科學(xué)與技術(shù)方面的人才而努力奮斗。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（物理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

2.40萬

七、招生地區(qū)

黑龍江