【導(dǎo)語】

一、湖南科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院簡(jiǎn)介

建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院擁有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、園林、風(fēng)景園林等8個(gè)本科專業(yè)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)已入選國(guó)家一流建設(shè)專業(yè)，建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)已入選湖南省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建筑學(xué)專業(yè)過全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估。學(xué)院擁有設(shè)計(jì)學(xué)、建筑學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，工程碩士（建筑與土木工程領(lǐng)域）、藝術(shù)碩士（藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域）兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有在職教職員工120人，其中專任教師100人。專任教師中教授9人，副教授19人；博士26人?，F(xiàn)有在校本科生1700余人，碩士研究生160余人。

學(xué)院擁有2個(gè)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人基地、1個(gè)湖南省工業(yè)設(shè)計(jì)平臺(tái)、1個(gè)湖南省普通高校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、3個(gè)校級(jí)研究所、1個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)踐中心和1個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地?，F(xiàn)有近2萬平方米的現(xiàn)代化新辦公實(shí)驗(yàn)大樓，設(shè)有滿足專業(yè)需求的專用教室、多媒體教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、展廳等，教學(xué)、科研儀器設(shè)備1400余萬元，與企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)基地50余個(gè)。

近年來，學(xué)院瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，立足湖南區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研深度融合，在地域建筑設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃與城市設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)聚落保護(hù)與地域文化、工業(yè)設(shè)計(jì)與品牌戰(zhàn)略、民族民間工藝與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生態(tài)修復(fù)與景觀設(shè)計(jì)等方向取得了一系列研究成果。近5年來，教師先后主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部人文社科基金項(xiàng)目18項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)，橫向科研經(jīng)費(fèi)500余萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文、作品近300篇（幅）；出版專著、畫冊(cè)、教材近100部（冊(cè)）；獲國(guó)家專利40項(xiàng)。獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)；其中，獲湖南省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)生在德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大賽、霍普杯國(guó)際大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽、湖南省大學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)設(shè)計(jì)紅星獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等頂級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。應(yīng)屆畢業(yè)生考研率逐年增長(zhǎng)，有一批優(yōu)秀學(xué)子考取北京大學(xué)、清華大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名院校的研究生。學(xué)院各專業(yè)緊貼社會(huì)需求，畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位青睞。2016年，與英國(guó)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)聯(lián)合開辦建筑學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目，打開了國(guó)際合作交流的窗口。

建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院正以學(xué)校“建設(shè)特色鮮明高水平綜合性大學(xué)”的目標(biāo)為指引，堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，以“大設(shè)計(jì)”為紐帶，多個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，科研創(chuàng)新、設(shè)計(jì)應(yīng)用、文化傳承并重，以培養(yǎng)綜合性應(yīng)用型創(chuàng)新設(shè)計(jì)專業(yè)人才為中心，努力創(chuàng)建工藝深度融合、專業(yè)特色凸顯的高水平學(xué)院。

二、藝術(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

所謂藝術(shù)學(xué)，通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué)，即藝術(shù)學(xué)，是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學(xué)。

進(jìn)一步講，“藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法，它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識(shí)的人文科學(xué)。

由于歷史的原因，中國(guó)現(xiàn)代形態(tài)的藝術(shù)研究一直比較重視理論層面的探討。

經(jīng)由蘇俄引入的、從德國(guó)古典哲學(xué)這一思想路徑衍生發(fā)展產(chǎn)生的馬克思主義，以及作為其知識(shí)和思維方法背景的德國(guó)古典哲學(xué)本身，長(zhǎng)期在包括藝術(shù)研究在內(nèi)的整個(gè)人文社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)特殊的主導(dǎo)位置，因而，和這一理論背景相吻合的藝術(shù)本體論研究，以概念和范疇為核心的抽象的理論探討與分析，長(zhǎng)期以來都是藝術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域最受關(guān)注的研究方法。

英美經(jīng)驗(yàn)主義傳統(tǒng)一直受到排斥甚至批判，對(duì)具體對(duì)象的個(gè)案的、經(jīng)驗(yàn)的研究被置于次要的地位。

這樣的研究取向，不僅僅是出于對(duì)西方學(xué)術(shù)發(fā)展不同趨勢(shì)的選擇，同時(shí)也蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)思維方法對(duì)當(dāng)代藝術(shù)研究的影響，在中國(guó)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的整體性的、玄學(xué)研究路向，恰與德國(guó)古典哲學(xué)形成有趣的呼應(yīng)——所謂“小學(xué)”在中國(guó)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，顯然一直受遏制，清代成就卓著的“樸學(xué)”也被后世的學(xué)術(shù)史家解讀成是由明入清的漢代知識(shí)分子對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的逃避，以及對(duì)清代統(tǒng)治者的消極抵抗。

改革開放以來，蘇俄引進(jìn)的僵化理論教條漸漸喪失了獨(dú)斷地位。

但是整個(gè)教育體系以及學(xué)術(shù)研究群體的知識(shí)體系的轉(zhuǎn)變并不能同時(shí)完成，因而學(xué)術(shù)研究基本趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變，會(huì)表現(xiàn)出明顯的滯后現(xiàn)象；更重要的是，正由于改革開放之初理論界需要新的思想資源用以突破舊的蘇俄教條的禁錮，觀念和理論層面的創(chuàng)新顯得特別重要，因之出現(xiàn)一大批偏重于觀念與理論探討的研究文獻(xiàn)，也是時(shí)代的要求。

可惜新的藝術(shù)觀念與理論缺乏實(shí)證研究的支撐，也就不能真正完成觀念與理論拓展的歷史任務(wù)，整個(gè)國(guó)家的藝術(shù)科學(xué)研究水平，并不會(huì)僅僅因?yàn)橛^念與理論的更新而有明顯的提高。

三、專業(yè)方向

藝術(shù)設(shè)計(jì)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

4.20萬

七、招生地區(qū)

湖南