【導(dǎo)語】

一、遼寧師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院簡介

城市與環(huán)境學(xué)院始建于1951年，是遼寧省地理學(xué)會的掛靠單位。現(xiàn)有地理學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點和一級學(xué)科碩士授權(quán)點（含3個二級學(xué)科點：人文地理學(xué)、自然地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)），以及水文學(xué)及水資源、課程與教學(xué)論（地理）、教育碩士（地理）等碩士授權(quán)點，在校碩士生330余人、博士生30余人；現(xiàn)有地理科學(xué)（師范）、地理信息科學(xué)、水文與水資源工程3個本科專業(yè)，在校本科生600余人其中，地理科學(xué)（師范）專業(yè)遼寧省特色專業(yè)與國際化試點專業(yè)。地理學(xué)是遼寧省一級學(xué)科重點學(xué)科（2008）、遼寧省一流重點學(xué)科（2010）、遼寧省一流特色學(xué)科（2014）、遼寧省一流學(xué)科（2018）。與美國印第安納州立大學(xué)、澳大利亞科廷大學(xué)等簽訂了本科和研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工75人，其中專業(yè)教師65人。專業(yè)教師中，教授19人、副教授22人、高級實驗師3人，81%擁有博士學(xué)位；45歲以下中青年教師占56%；博士生導(dǎo)師14人，碩士生導(dǎo)師32人。擁有海洋經(jīng)濟(jì)地理與水資源經(jīng)濟(jì)2個遼寧省高校創(chuàng)新團(tuán)隊、國務(wù)院政府特殊津貼專家2人、遼寧特聘教授3人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、遼寧省“百千萬人才工程”百人層次5人、千人層次3人、遼寧省高校杰出青年學(xué)者5人。

學(xué)院下設(shè)地理科學(xué)系﹑地理信息科學(xué)系和水文水資源工程系；擁有地理學(xué)博士后科研流動站、遼寧省自然地理與空間信息科學(xué)重點實驗室、大連市第四紀(jì)地質(zhì)與工程地質(zhì)重點實驗室、遼寧省地理實驗教學(xué)示范中心、遼寧省地理科學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心；擁有光釋光儀、激光粒度儀、X射線熒光光譜儀、色-質(zhì)譜聯(lián)用儀、遙感衛(wèi)星地面接收站、虛擬現(xiàn)實GIS、無人機(jī)航測系統(tǒng)等高端科研設(shè)備。2000年以來，學(xué)院承擔(dān)國家科技支撐計劃項目1項、國家社科基金重大項目1項、國家973項目子課題2項、國家863項目子課題3項、國家自然/社會科學(xué)基金項目52項、省部級科研項目200余項、橫向項目200余項，獲得科研經(jīng)費近1億元。

學(xué)院科研歷經(jīng)長期的發(fā)展積淀，形成了海洋經(jīng)濟(jì)地理、城市地表過程與人居環(huán)境、水資源評價與模擬、環(huán)境演變與災(zāi)害地貌、地理信息系統(tǒng)建模與集成等5個特色研究方向及科研團(tuán)隊。其中，海洋經(jīng)濟(jì)地理與城市人居環(huán)境2個特色方向處于國內(nèi)領(lǐng)先地位；水資源評價與模擬、環(huán)境演變與災(zāi)害地貌、地理信息系統(tǒng)建模與集成3個特色方向在遼寧省乃至東三省處于領(lǐng)先地位，在國內(nèi)也具有一定影響。幾代地理人砥礪耕耘，自強(qiáng)不息，學(xué)院已建成為遼寧省內(nèi)唯一擁有本碩博完整體系的地理學(xué)高級人才培養(yǎng)中心與科研基地，在遼寧省最先進(jìn)、層次最高，在東三省乃至全國都具有重要影響。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（地理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

2.70萬

七、招生地區(qū)

遼寧